四年级卷面分析

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1、应考人数实考人数0

2、1920

3、5960

4、7980

5、8485

6、8990

7、99100最高分最低分平均分合格率优秀率人数比率人数比率一、总体情况分析：四年级数学第一学期期末测试试卷目标明确，重难点突出，基础性强，出题面广，命题的范围是人教版四年级上册的内容。本次测试的试卷分量适宜，适合85℅的学生解答，考查面广，是一份好试卷。从成绩分析，得满分的同学比较少，试题本身难度不是很大，重点考察孩子们认真、细致的学习习惯，但这方面孩子们做的不是很好，在以后的教学过程中需要加强这方面的培养。二、学生答题情况分析本次测试卷着重从六个大方面对学生的知识

8、进行考查评价分析：第一大题计算。共（30分）一共有四道小题，分别是直接写出得数，用竖式计算，脱式计算，估算。计算部分学生做得较好，除了粗心，个别学生计算能力差以外，大部分学生都做的较好。第二大题选择正确的序号填空共（12分），每空一分，本题有7道小题，有一部分学生做的很好，没有错误，失分较少，个别失分的同学都是粗心造成的。学生失分较多的是第2题，如下面四幅图中，（）是直线AB，2014~2015学年第一学期四年级数学学科期末测试卷面分析（）是射线AB，这一题学生把答案第3个与第4个混淆了，射线AB，射线BA学生区分不清，以谁为端点，

9、以射线端点一端的点开头写的就对了，学生在考试的是一是分辨不清，故而丢分。再如第6小题，一个除法算式中，被除数乘15，要使商不变，除数要（）选项有4个，个别学生理解不透，对于这一句话，部分学生总是不理解，在做题时，采用胡猜的方式第三大题理解填空，孩子们出现问题最多的是第5题，根据“王老师用320元买了4个同样的篮球，可以算出这种篮球的单价的是（）元，要解决买10个这样的篮球需要多少元?用的关系式是（），本题用的关系式学生一下焖煮了，不理解该如何去写，故而本题失分最多的一题，全年级答对的不出30人，正确的答案应是单价×数量=总价5、用五

10、个7和两个0组成一个七位数，一个0也不读，这个数可能是（       ）有一半的同学写的不够全面，这说明孩子们的思维不严谨。第四大题按要求完成。（12分）有部分学生画图不准确，失分较多。另外在动手实践中，测量的误差较大，如用量角器量直角梯形的两个内角，用直尺测量上底，高，得数取整毫米数，学生对于取正毫米数不理解，什么意思了？这与我们平时给学生没有说到有关，学，所以问题也比较多。第五大题解决问题（30分）这部分内容是本册教材的重点，也是比较难的知识，但卷面上的应用题也是本册书上的内容，并没有超出范围。有一部分同学不能完整地解答出来。解

11、决问题中的第4题稍微有点难度，孩子们没弄清买4个送1个的意思，因此错误率也是很高的。这说明了个别学生缺乏耐心，课堂老师讲的时候部分学生没听懂，做题不认真。根据以上的试题分析，失误之处在于以下几个方面：1、概念和综合知识的应用能力差。2、学生对单位的换算知识掌握的不好,应用不到位。3、学生的数学生计算能力不过关，不善于演算，口算能力比较低。4、大部分学生缺乏分析和综合能力，同时对教材和练习册上的应用题掌握不好。针对以上的不足和失误之处，我仔细思考，认真制定了以下措施：1、重视学生单元知识的归类复习测试，要对课本上的习题多讲、多做，直到

12、学生理解、会做。2、对学生的作业力求面批，同时加强对学困生的辅导力度，多为他们开小灶。3、对学生的同步练习及时辅导、及时批改，把好课堂教材关。4、培养学生综合应用知识的能力习惯。5、重视学生答卷方法、技巧的指导，同时加强学生的书写。6、部分学生解决数学问题的方法手段单一，有的题目不能多角度多侧面地去思考。7、平时多培养运用数学知识解决实际生活中的问题的能力。8、数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，培养学生探索发现的思维品质。