四上语(1-25)教案

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1、《语文课程标准》第二学段(3～4年级)阶段目标：   (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。　2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文

2、章表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7.学习略读，粗知文章大意。8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。(三)习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得

3、新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4.能用简短的书信便条进行书面交际。5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6.根据表达的需要，使用冒号、引号。7.学习修改习作中有明显错误的词句。8.课内习作每学年16次左右。 (四)口语交际1131.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 (五)综合性学习1.能提出学习和生活中的问题，

4、有目的地搜集资料，共同讨论。2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 苏教版四年级上册语文教学目标一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2、继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心倾听的习惯。3、培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4、继续培养勤查字典，主动识字的习惯。5、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。6、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。7、能够有选择地阅读课外书

5、籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。二、汉语拼音继续巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。三、识字与写字1、准确认读337个生字。2、能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按照字的结构把字写端正、写匀称。3、继续练习用钢笔字写字，写得正确、端正、整洁。4、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4、能当中说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较

6、通顺，态度大方，有礼貌。5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。五、阅读1、继续练习正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定课文，能复述课文，会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。6、能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。113六、习作1、留心周围的事物，乐于书面表达交流。2、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。3、学会写“留言条”、“请假条”，学写书信

7、。4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号、顿号。1、老师，您好！　第一课时（定稿二）教学任务：《老师，您好！》教学目标：1、学会本课11个生字。其中田字格上面的2个生字只识不写。2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。教学重点：学会本课11个生字。其中田字格上面的2个生字只识不写。　教学难点：理解和掌握本课有关词语及句子的含义。教具准备:课件教学过程一、导入新课1、板书：老师，齐读讨论：看到这两个字你想到了什么？2