2015春湘教版语文五下《赛马三月街》ppt课件3

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1、湘教版五年级语文下册第四单元赛马三月街初步感知我国是一个多民族融合的大家庭，同学们你们知道我国有多少个民族吗？你们能说出自己知道的少数民族名称或相应节日的名称吗？(欣赏各民族欢度自己节日的画面)彝族的传统节日---火把节瑶族的节日―瑶人节侗族的赶歌会藏族的节日—赛马苗族—斗牛节傈僳(lìsù)族——刀杆节白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日“三月街”，那么“赛马三月街”是什么意思呢？学习课文“赛马三月街”意思是：在“三月街”节日里举行的赛马活动。风俗小常识白族主要聚居在云南省大理白族自治州，其余分布于云南各地、贵州省毕节地区及四川凉山州。白族自称“白伙”、“白尼”、“

2、白子”等，汉语意为“白人”。白族的传统节日很多，已有上千年历史的“三月街”是白族一年一度最盛大的节日，现被定名为“三月街民族节”。另外还有“火把节”（又称星回节）等民族节日。礼仪主要有：对客人，无论是否认识都热情接待。凡客人光临，必以“三道茶”接待。三道茶是白族最讲究的茶礼，即斟茶三道：第一道为纯烤茶，第二道加入核桃片，乳扇和红糖，第三道加入蜂蜜和几粒花椒。因而具有一苦二甜。范读课文，联系上下文理解生字新词。学习课文生字新词生字：赚(zhuàn)钱拌(bàn)上耸(sǒng)立翻腾(téng)掀搅(xiānjiǎo)大锣(luó)马鞭(biān)誓(shì)言捂(wǔ)着多音字

3、：直奔(bèn)赛马场浑身解(xiè)数露(lòu)一手学习课文赛马三月街充满了热闹、喜庆的氛围。文章篇幅较长，请结合课后习题1给课文划分层次，并概括每部分的意思。第一部分（第1～3自然段）：写“我”央求阿爸让“我”参加三月街的赛马。第二部分（第4自然段）：写“我”精心照料枣红马准备参加比赛。第三部分（第5～10自然段）：主要描写赛马的热闹场面，重点写“我”在赛马过程中的表现。学习第一部分：1、“三月街”热闹吗？从哪里可以看出来？“我”最喜欢的节目是什么？2、朗读第2自然段，读出过节的欣喜之情。3、“我”是怎么说动阿爸答应“我”参加少年组的比赛的？从“我”的央求到找阿妈来帮忙，

4、可以看出“我”是怎样的一个人？（不轻易放弃；聪明机灵、善于动脑；非常热爱赛马）学习第三部分：1、白族的三月街节目丰富多彩，而让作者最激动的是赛马，请同学们自由读第5、6自然段，思考：赛马前作者描写了赛马场的哪些场面？找出相应的句子。（耍龙队舞龙、赛马场上人欢马叫）2、找出表现赛马前热闹气氛的句子，有感情地读一读。感受赛马时的欢快气氛1、齐读第8自然段，思考：本段主要写了几个方面的内容？（骑手们表演骑马神技和“我”在赛马场上发生的故事）2、骑手们是怎样表演骑马神技的？找出重点句子读一读。（1）“浑身解数”是什么意思（浑身：全身，指所有的；解数：套数，指武艺。指所有的本领，全部的权

5、术手腕。）（2）他们的本事在哪儿？（3）用“忽儿…忽儿…忽儿…”说一句话。例：你看那只孔雀，它猛然起身，忽而轻梳羽翅，忽而漫步溪边，忽而展翅飞扬。感受赛马时的欢快气氛3、而“我”在赛马场却发生了什么事？找出相关语句读一读。(1)两个“突然”两个感叹号表现了什么？（表现了作者对枣红马的反常表现深感意外，可见“我”当时的心情非常着急，因为“我”对这次赛马准备了很长的时间。）(2)面对突如其来的情况，“我”当时是怎么对待的？从中看出作者具有什么品质？（聪明、勇敢、遇事沉着不慌张）4、这样的赛马事件结果是怎样的？（表现出三月街节日的欢快、和谐气氛。）全课总结想想：本文的中心思想可以怎样

6、概括？中心思想：本文讲述一位白族少年为了参加三月街的赛马活动做着积极的准备，而在比赛时却发生了啼笑皆非的“意外”故事，表现了白族少年的聪明、机灵、勇敢和对赛马的热爱。再见！