单元二心理咨询室之旅

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1、单元二心理咨询室之旅教学目标1.帮助学生认识心理咨询室各项功能。2.提高学生参与心理咨询室各项活动的意愿。3.帮助学生与心理咨询室建立良好的互动关系。教学过程热身操：行前说明会（一）教师在学生整好队后说明参观规则。1.各小组依次进行参观。2..保持安静。3..不随便翻动心理咨询室内的资料。4..认真做笔记。（二）参观以小队进行活动为原则。活动一：百闻不如一见（一）活动进行方式如下：1.事先将心理咨询室内和学生有关的各项设施及服务分为若干站（与班级组数相等，分为六站）。2.预先从各组中选出口齿清晰、举止大

2、方的学生担任站长。3.准备介绍各站的书面资料，训练站长是使用。课余时间集合站长，分发有关资料，进行训练。4.制作各站站牌，并注明该站重点。5.教师负责训练站长，便于学生参观时，各站长说明该展参观内容。第一站：心理咨询室介绍第二站：心理教师介绍第三站：心理活动室第四站：心理宣泄室第五站：辅导资料室第六站：服务项目（二）教师提醒学生参观时应有的态度和注意事项。1.上课前各班以小组为为单位整好队。2.亲个站长到位，竖起自己的牌子。3.各族按规定到各张参观。4.随时做好笔记、心得及问题。（三）参观完备，带回教室

3、进行文题讨论，并由教师补充。活动二：有问必答（一）学生对参观中的疑惑或问题做出提问。（二）教师解答。（三）为学生解答后，教师提出问题：1.本班心理辅导老师怎么称呼?座位在哪里？2.心理咨询室工作的老师有几个？各负责哪方面？3.心理咨询室有哪些设备？4.心理咨询师对学生有什么意义?5.本校心理教育的特色是什么？心理健康十条标准:1.充分的安全感2.充分了解自己，并对自己能力作适当的评估3.生活的目标切合实际4.与现实环境保持接近5.能保持人格的完整与和谐6.具有从经验中学习的能力7.能保持良好的人际关系8

4、.适度的情绪与表达9.在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要做恰当的满足10.在不违背社会规范的条件下，能做有限的个性发挥归纳总结教师鼓励学生多使用心理咨询师的资源、设施，主动寻求帮助。