18.生命 生命

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1、19生命生命一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕(tuì)变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。——杏林子我会读骚扰动弹挣扎欲望震惊砖缝听诊器震撼糟蹋短暂有限茁壮不屈向上限蹋撼诊书写指导“诊”字右部三撇相协调，最后一笔略长；“撼”字不要丢掉“口”上面的短横。“限”字左窄右宽，右部不要写成“良”。zhēngzhèng挣扎挣钱挣鲜xiǎnxiān鲜为人知鲜花近义词反义词骚扰—打扰短暂—长久鼓动—扇动有限—无限跃动—跳动珍惜—浪费震惊—吃惊沉稳—稳重震撼—震动课

2、文主要写了哪几件事引发了作者对生命的思考？飞蛾求生瓜苗生长静听心跳回顾课文飞蛾求生瓜苗生长静听心跳精读课文，感悟生命一、自读“飞蛾求生”事例请同学们自由读“飞蛾求生”部分，画出你感受最深的词句，思考：你感悟到了什么？只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！①你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望？跃动挣扎极力鼓动只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生

3、命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！把“跃动”改为“跳动”行不行？为什么？不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！想象说话：此时此刻，你就是这只握在作者手里的飞蛾，你会怎么想？你们可知道一只飞蛾的生命有多长？一般一只飞蛾的生命只有9天。为了这短短的9天啊，小小

4、的飞蛾拼命地挣扎。但它挣扎着——飞蛾求生——强烈的求生欲望是啊，作者被这个小生灵顽强的求生欲望所震撼，这就是（）生命生命！二、合作学习“瓜苗生长”事例平均寿命只有短短九天的飞蛾，竟表现出如此强烈的求生欲望，那普通的香瓜子又带给我们怎样的感受呢？读第3自然段，小组学习。二、合作学习“瓜苗生长”事例自主学习，小组交流要求：1、自读第3自然段，找出让自己感动的语句，写写自己的体会。2、小组内交流自己的感受。②你从中体会到了什么？“竟然”是什么意思？“冒”字可以换成“生”或“长”吗？为什么？生命力的顽强（1）

5、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。（2）那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。①你从哪些词语感受到香瓜子顽强的生命力？茁壮生长冲破不屈向上冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。②怎样理解“即使它仅仅只活了几天。”从“仅仅、它只活了几天”，你体会到什么？从“即使它仅仅只活了几天”，你又有体会到什么？即使它的生命只有7天，它会冲破……即使它的生命只有5

6、天，它要冲破……即使它的生命只有2天，它也一定能冲破……墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。瓜苗破土——生命力顽强环境恶劣，困难重重，但瓜苗仍然不屈向上，茁壮生长，这就是()生命生命！三、学习“静听心跳”事例小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力呀！更何况我们人类呢？请同学们默读第三个事例，想想哪些地方最让你感到震惊？（1）那一声声沉

7、稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。（2）我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。a、“糟蹋”是什么意思？在我们的生活中有哪些行为是在“白白地糟蹋”自己的生命？b、联系课文内容说说，怎样叫“好好地使用生命”？这里运用了对比的手法，“好好地使用”与“白白地糟蹋”是两种截然不同的对待生命的方式。前者是负责任的态度，后者是不负责任的态度。怎样对待生命，主要取决于自己的态度。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我要对自己负责。我必须对自己负责

8、。如果对自己负责，就要__________。如果_________，就__________。聆听心跳　———对自己负责，珍惜生命那么杏林子是怎样对自己的生命负责的呢？杏林子十二岁的时候，患上了一种非常严重的类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她都是在轮椅中度过。但是坚强的杏林子并没有向命运低头，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，写下了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。她组织成立