作文升格训练

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1、——韩愈李杜文章在，光焰万丈长评卷老师对作文结构的期待：因为高考改卷的特殊性，阅卷老师只能一目十行快速扫描，所以希望在短时间内明白你这篇文章写什么。假如我们的作文一片混乱，散沙一盘，如何取得他们的好印象呢？没有好印象怎能得到高分！《考试大纲》对作文结构的要求：文章布局合理，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排得当。作文升格专题之亮丽的作文结构一、高分作文结构示例（一）题目：《微笑----献给最可爱的人》（53分）总论点：生活给我们的太多，我们应该学会感谢，学会回报，哪怕是献出一个微笑。小标题①微笑，献给最勇敢的人（事例:汶川地震中勇敢救灾的人民子弟兵）小

2、标题②微笑，献给最勤劳的人（事例：每天坚持清扫的清洁工人）小标题③微笑，献给最可敬的人（事例：为教育孜孜不倦的老师）（二）题目：《注意，关心，回报》（54分）总论点：注意，关心，回报在我生命中最重要的人。小标题：①注意（事例：注意父母的白发和皱纹小标题：②关心（事例：关心父母的身体和心情）小标题：③回报（事例：回报父母的养育之恩）（三）题目：《星星的回报》（50分）总论点：人生旅途上，我们会遇到许许多多的人，每个人都是重要的,我们要懂得回报。小标题：①回报亲人，我们要加倍（事例：为我们成长付出艰辛的亲人们）小标题：②回报朋友，我们要竭尽所能（事例：给我支

3、持和鼓励的朋友们）小标题：③回报他们，与你擦肩而过的人（事例：在我们生活各个岗位默默奉献的陌生人）总论点：字数（100字左右）（4行）小标题（一）事例+分析字数（220字左右）（11行）小标题（二）事例+分析字数（220字左右）（11行）事例+分析字数（220字左右）（11行）小标题（三）结尾升华字数（100字左右）（4行）题目小标题式结构图：三．怎样拟小标题？1、直接使用人物名字作为小标题总论点：用行动到达自己的理想国度小标题①：闻一多（说了就一定做。）小标题②：许三多（脚踏实地地追求。）小标题③：爱迪生（行动带来光明。）2、引用与人物或者事例相关的语

4、句作为小标题（可以是相关的诗句，可以是人物说的话，可以是事例的概括性语言）总论点：我的耳边总是萦绕着一种声音，让我的心盛满感动，那就是爱之声。小标题①：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（文天祥）小标题②：“只要我爬得动，就要在悬崖上教孩子们”（李老师）小标题③：“早到一秒钟，就可能多救一名群众的生命！”（温总理）3、使用和作文主旨关系紧密的词语或者句子作为小标题总论点：我们要铭记这些平凡，因为平凡之中蕴含不平凡，平凡之中折射出人格，平凡也曾经感动着你。小标题①：平凡与不平凡小标题②：平凡与人格小标题③：平凡与感动四、命题作文《有这样一种声音》（一）立意

5、思路举隅由天籁之音→写环保由月光流动的声音→写净化心灵（明月松间照，清泉石上流）由乡音，归来吧，游子→写归国、爱国、统一由蟋蟀的叫声→写思乡情结、生活追求由花开的声音→写淡然、宁静、从容由妈妈的声音→写母爱由笑声→写人际关系（或文学作品人物塑造的有效手段）由“中国人民站起来了”→写民族自豪感由呐喊的声音→写鲁迅，民族精神由歌声（音乐）→写爱的力量由反对之声→写人生需要诤言由春节的鞭炮声、元宵节的锣鼓声、端午节的赛舟呐喊声→由传统节日引发对文化传统的思考由麻将声→写精神追求、文明建设、社会风气由孩子的哭声→写战争、和平由人民心声→写革命成败的关键（社会和谐

6、发展的关键因素）五．运用小标题作为文章主体结构注意几点：1、在形式上要做到整齐划一。字数要相同或大体相同，结构要一致，或同为偏正，或同为主谓、动宾等。2、在数量上宜设3个。过少显得单调，过多则显得冗长。3、在内容上，各小标题要和文章中心有密切的关系作文结构示例（1）总论点：在我的成长历程中，有一种声音一直温暖着我，那就是母亲的声音。小标题①：小时候，母亲的声音是摇篮。（妈妈的催眠曲）小标题②：长大后，母亲的声音是关爱。（妈妈的唠叨）小标题③：出门后，母亲的声音是思念。（妈妈的电话）（2）总论点：总有这样的一种声音，使在异乡的人生出悠悠的思乡之情。小标题①

7、：王昭君小标题②：白居易小标题③：余光中七、（一）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。有个人带着对命运的疑问去拜访禅师，他问禅师：“您说真的有命运吗？”“有的。”禅师回答。“是不是我命中注定穷困一生呢？”他问。禅师就让他伸出他的左手指着掌纹说：“这条横线叫作爱情线，这条斜线叫作事业线，另外一条竖线就是生命线。你看清楚了吗？”接着，禅师让他把手握起来，握得紧紧的，然后问道：“你说这几根线在哪里？”那个人说：“在我的手里啊！”禅师问：“命运呢？”那个人终于恍然大悟了。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文

8、体，确定标题；不要脱离材料的含意作文。（一）●立意这则材料的立意角度比较明朗，也