小学语文学习方法指导

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1、--小学语文学习方法指导[摘要]现如今，随着时代的进步，掌握学习方法已经成为对学生的最基本要求，而怎样让学生掌握学习方法，是所有教育者需要思索的重点课题。从某一个层面来讲，掌握学习的内容远远不如掌握学习方法来得重要，好的学习方法可以直接影响到学生的学习效果，因此，老师在小学语文教学中，一定要让学生从学会知识到会学知识转变，从而真正的实现教学目标。[关键词]小学语文；学习方法；指导随着我国科技技术的快速发展，对学习者的要求也逐渐从“学会”向着“会学”改变。许多的家长也意识到，学生单单掌握学习内容已经不足以应对未来社会发展的需求，老师在学校中传授的知识是很有限的，这就要求学生要合理地摄取其

2、他丰富的理论知识，想要达到这一目的，就要求学生能掌握一定的学习方法，从而为自主学习奠定基础。一、指导小学生语文学习方法的目的（一）在掌握学习方法的同时，加强小学生独立自主学习语文的能力在教学过程中，老师在传授知识的同时，一定要对学习方法进行重点指导，一旦学生掌握了一定的学习方法，就可----以让他们能最大限度的运用所学的方法去应对其他新的语文知识，从而形成独立自主学习语文的能力，以此作为基础，去合理解决未来遇到的各种难题。（二）对小学生的思维能力进行培养学习，这一过程是一个比较复杂的思维过程，小学生在运用所学方法去获取新的知识时，也同样是对小学生思维能力培养以及加强的一个过程，小学生在

3、掌握学习方法的同时，还能打开他们的思维，以创新性的思维方式去发现问题并且解决问题。二、加强小学生语文学习方法指导的意义（一）理论意义在实际教学过程中，老师的最根本目的是要教会学生如何独立自主的去学习新的知识，而加强对学生学习方法的指导，不仅可以锻炼学生自主学习的能力，还是我国未来教育发展的必然趋势。老师的能力是有限的，而知识是无限的，这就代表老师不可能把所有的知识都传授给学生，但是，老师可以将学习的方法教给学生，让他们能自主地去发现、去摸索，这能在很大程度上调动学生的学习热情，从而达到实现教学任务的目的。（二）实践意义第一，可以促进小学语文教学的质量；第二，可以促进老师群体的专业素养；

4、第三，可以促进小学生自主学习的动----力，并对学习效果加以保证；第四，可以推动学生学习能力以及健康成长的发展。三、加强小学生语文学习方法指导的措施（一）让学生在回顾过程中优化学习方法在以往的语文教学中，有很大一部分的老师只看重学生的最终成绩，而没有让学生对于自己的学习过程进行整理以及总结，使得学生对于知识的来源不清不楚。这不仅影响学生吸收知识的效果，还会对学生以后的学习造成阻碍。打个比方来说，老师在布置学生的课后思考题时，应该让学生详细地写出思考的过程，并对其中错误的信息进行改正，不全面的进行补充，正确的进行表扬，学生在这一过程中，就会掌握一定的解题方法，从而对学生自身学习方法的不足

5、以及漏洞进行优化。（二）让学生在改错过程中纠正学习方法学生在解答语文题目时，难免会出现一些错误，老师应该对这些错误发生的原因进行分析研究，让学生在改正错误的同时，对自己学习方法不正确的内容进行纠正。打个比方来说，有些学生在解答语文题目时，没有通览全文，使得他给出的答案不全面，致使丢掉了本不该丢掉的分数。老师在对这一情况进行指导时，学生就能给出较为全面的答案，从而进一步的掌握老师传授的阅读以及思考的方式。（三）让学生在相互交流过程中总结学习方法----在同一时期的教学过程中，由于每一个学生的自身素质以及学习环境都各不相同，使得他们所采取的学习方法也有较大差异，且学习的效果也大不相同。想要

6、让学生都能运用出色的学习方法来保证学习效率，老师应该鼓励学生去与周围的同学进行交流，查漏补缺，取长补短，进一步的改进以及完善自身的学习方法。此外，老师还要对这些学习方法的效果进行检验，从而使学生的学习能力能最大限度的提高。（四）让学生在教学过程中提升学习方法在小学语文教学过程中，老师的思维方式以及教学方法，都会在一定程度上对学生的学习方法进行影响，整个教学过程也是一个指导学生学习方法的过程。因此，老师应该在课前对教学内容进行深入挖掘，发现其中的智育元素，捋顺文章作者的写作思路，并以这些为前提，使老师在课堂上的讲解更加清晰明确，让学生能轻松掌握相关的语文知识，从而进一步优化他们的学习方法

7、。打个比方来说，在学习古诗的时候，老师要对学生学习古诗的方法加以引导，比如，老师一般会采取“知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；想意境，悟诗情”的古诗学习模式来进行教学。学生在运用这一方法理解以及掌握第一首古诗之后，在对第二首古诗进行学习时，就会不由自主的运用同样的方法进行理解，长此以往，学生在未来学习古诗的过程中，只需要老师稍加指点就能独立的完成学习任务，从而使学生的学习更加高效以及轻松。----四、结语由此可见，在小学语文教学过程中，加强对语文