信息技术3年级下期教案

《信息技术3年级下期教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、信息技术三年级下册教案唐晓红信息技术三年级下学期教学计划教材分析本教科书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。  本学期学习内容主要为：信息的输入和输出、学习

2、画图新本领、电脑简笔画、保存画图作品、描绘美丽的大自然、拼装图形、画出方和圆、让图画五彩缤纷、创作新图画、把作品存入自己的文件夹、用拼音写汉字、输入词组、标点符号的输入、为画图作品题字、郊游连环画。学情分析本学期的内容，在上学期学生已经接触过，并且在操作过程中学生已经实践过，本学期是在上学期的内容上进行了纵深。学生对信息技术课程兴趣本来就很浓厚，着重要加强学生良好习惯的培养。教学进度第一周：学生返校教育、学生纪律以及本学期要求和学习内容介绍，提高学生学习的兴趣第二周：信息的输入和输出第三周：学习画图新本领第四周：电脑简笔画第

3、五周：保存画图作品第六周：描绘美丽的大自然第八周：拼装图形第九周：画出方和圆第十周：让图画五彩缤纷第十一周：创作新图画第十二周：把作品存入自己的文件夹第十三周：用拼音写汉字第十四周：输入词组第十五周：标点符号的输入第十六周：为画图作品题字第十七周：郊游连环画第十八周：综合运用第十九周：考试教学措施1、培养良好的学习、上机习惯2、提高学生学生兴趣。3、课堂上注重实践，让学生发现问题，解决问题，充分调动学生主观能动性。信息技术三年级下册教案第一课信息的输入和输出教学目标：1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初

4、步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。教学重点：计算机的输入、输出设备的认识。教学难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备教学准备:1、计算机、网络。2、学生的美术作品以及学生作业等。1、扫描仪、数码相机、VCD等。教学对象分析：1、信息对于三年级学生来说并不复杂，也容易

5、理解，但不能概念化。教师在教学中注意形象化地举一些实例加以讲解。如果概念化后学生反而不易理解。2、本课主要是通过让学生了解计算机中信息的传递来认识计算机中常用的输入、输出设备。所以一定让学生明白信息的输入与输出否则学生就不易区分输入与输出设备。教学策略及教法设计：根据小学生的年龄特征教师运用情景教学法，生动形象地加以引导学生搞清楚信息的进出。通过比一比，看谁最能干，以及同组同学的交流来认识输入、输出设备。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘）（1）学生的美术作

6、品、学生的作业等。（2）让学生观看VCD2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）二、教学新课1、计算机中信息的传递⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题：①熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？②熊猫“咪咪”是通过什么设备看到自己正在画

7、的画？③熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机写字？④熊猫“咪咪”是通过什么设备传声音⑤用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用）⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息；⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(

8、在此向学生展示数码相机)2、输入设备和输出设备⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。⑵教师出示幻灯片：如书上图1-5，学生讨论并在书上连线，（这个环节为比一比赛一赛，看谁最能干）学生练习、交流，分析为什么？⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。三、学生做教