人教版高中语文必修三宇宙的边疆课件

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1、浩瀚的宇宙无边无际，自古以来引起人们无穷无尽的遐想。自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。上太空，登月球，上火星——随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。今天，让我们跟随一位大众天文学家，进入太空遨游。珠海市第二中学陈葭宇宙的边疆大型电视片解说词作者简介卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持

2、过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。解说词的文体特点（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。（2）解说词需要补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识(对光年的介绍）和情理（将宇宙比作大海，激发读者的想象）的拓展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。（3）解说词是一个有机的整体，但各个部

3、分又有相对的独立性。（4）电视解说词要具有一定的视觉性，有利于画面的展现与推进。（5）科普片的解说词，不仅要介绍科学知识，还要能吸引观众。语言既要准确，具有科学性，还要生动形象，平白易懂，具有感染力，能激起观众的兴趣，甚至引发观众的思考。阅读并思考以下问题为什么命名为《宇宙的边疆》，文中有否照应？把握本文的主要内容，作者对宇宙和人类作了怎样的思考。快速理清思路，了解课文结构，理出本文的说明顺序。本文语言上有什么特点，请圈点你感兴趣或难理解的词语。对于宇宙，你自己又有什么样的思考？课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？有，是暂时的；目前所探索到的宇宙范围（地球表面就是

4、汪洋之滨）。没有，是扩张的；人们每探索一步，边疆就扩大一步。随着人类的认识发展而不断地扩张。举例见后思考·领悟感受•鉴赏解说词积累·整合应用•拓展思考•领悟走近作者先辈们认为宇宙是球状天体，不很大，从地心说到哥白尼的“日心说”。开普勒：椭圆形轨道；卡西尼：揭开太阳系哈雷：（1718年）恒星也是运动的球体内容与结构题记：用名人名言提示主旨。（1—6）解说人类探索宇宙的意义及宇宙的广阔。（7—11）解说星系的组成。（12-14)解说恒星的性质、数量及其行星中生命存在的可能性。(15-16）解说太阳系的组成。（17—18）以美丽的地球以及人类的知识与探索作结。本文的说明顺序解说词具有一定的视觉性

5、，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语），独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序：宇宙星系（星系群、子星系）恒星太阳系行星(地球）感受•鉴赏思考•领悟应用•拓展由远到近，空间顺序宇宙星系恒星太阳系地球积累·整合解说词走近作者这样的说明顺序，好处在于：（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，

6、符合读者的思维习惯。（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。（4）“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。你能读出作者对宇宙的认识吗？宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“地球的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。要生存、发展，必须探索宇宙。作者对人类有怎样的认识?人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”；

7、人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。以知识智慧、勇气证明了自己存在的价值。思考：人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？介绍顺序符合宇宙演化规律。按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；