仙龙小学信息技术应用能力提升校本培训计划

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1、仙龙小学信息技术应用能力提升校级培训计划为加快我校教育现代化的进程，提高我校教师的信息素养和运用现代教育技术的能力，促进信息技术与教育教学深度融合，加快学科教学与信息技术整合的步伐，根据《教育部中小学教师信息技术培训指导意见(试行)》精神，按照市教委《关于实施全市中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》、《2015年永川区中小学教师信息技术应用能力提升培训实施方案》对教师应用教育技术能力的要求，结合我校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力校本培训实施方案如下：一、指导思想：为了进一步落实市教委、区教委文件的有关精神，加强信

2、息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课平台的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量。二、领导小组：全校教师信息技术应用能力培训在校长的领导下，由信息技术教师具体负责组织实施，各科室协调配合，并成立领导小组如下。1、领导小组组长：王成祥副组长：冯德元谢霞何廷高成员：潘昌良杨静祝书勇胡丹妮2、具体组织实施由黄金平负责，潘昌良、樊怡、傅梅、杨静组织实施三、培训对象永川区仙龙小学全体在职教师，由于机房条件

3、限制及信息技术应用能力水平不同，培训人员分两期。第一期：学校40岁以下的较为年轻的教师。第二期：学校其他教师四、目标要求了解信息技术的基础知识，了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，了解信息技术在教育中的应用和实践，树立在学科教学中自觉应用信息技术的意识。掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力。了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息，初步掌握将因特网的信息服务应用于教学工作的方法。掌握文字处理软件的使用，能编排教案、试卷、论文等。能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如统计、数据的图

4、形显示、排序等。掌握文稿演示软件的使用，能编排和演示教学内容。五、培训方式：采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。全体教师参加培训，中年教师重点辅导，40周岁以下教师考核过关。具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。六、培训内容：Windows基础；网络基础及计算机安全；Word基础；Excel电子表格；PPT幻灯片制作等内容。具体要求：Windows基础:计算机系统基本组成与结构；操作系统的功能特点、启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱

5、动器的概念与操作；资源管理器的基本功能与使用；常用程序安装、删除与帮助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；输入法；附件（记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等）的使用；显示分辨率的设置；杀毒软件的使用等。使用IE浏览；收藏夹（收藏、整理、导入、导出）；搜索；下载；电子邮件等。网络病毒知识及预防等。文字处理（word）：学会一种汉字输入法(建议采用五笔输入法或全拼输入法)；文档的建立、打开、保存等；文档的基本编辑；文档的排版(字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置)；文档的页面设置与打印输出；表格制作、公式编辑、图文混排

6、等。软件：Word2003/wps2010。电子表格(exce):电子表格的基本知识；建立、编辑工作表，设置工作表格式，制作的操作；使用公式和函数，用Excel进行数据的统计，Excel与Word的综合运用。软件：Excel2003/wps2010。课件制作ppt:演示文稿软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果；放映与打印幻灯片。软件：Powerpoint2003/wps2010。七、培训原则1、坚持理论联系

7、实际的原则理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与和学员自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。指导教师要坚持理论传授与实践相结合，真正把信息技术教育教学落到实处。2、坚持针对性、时效性原则根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，学员必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧。坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。八、培训考核：1.各任课教师必须按时参加学习培训，期末以培训登记册量化考核。2.各任课教师在期末必须上交一节有较高质量的多媒体课件制作

8、脚本和课件，此课件作为学校的共享资源。期末作为一次上交材料进入常规教学量化评估。3.凡参见培训的教师必须将自己设计制作的多媒体课件运用于课堂教学，期末