12《司马迁发愤写〈史记〉》

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1、破釜沉舟负荆请罪大禹治水卧薪尝胆纸上谈兵霸王别姬荆柯刺秦王韩信受跨下之辱史家之绝唱，无韵之《离骚》。——鲁迅绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com《史记》是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，记载了从传说中的黄帝开始一直到汉武帝元狩元年（公元前122年）三千年左右的历史，《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，也是古代最著名的典籍之一，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。《史记》全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。谈话交流：《史记》是前无古人的

2、著作“前无古人的著作”还可以用什么词来形容？巨作　巨著　鸿篇巨制司马迁,（公元前145年—公元前90年）西汉史学家、文学家。司马迁幼年时就很刻苦，十岁开始学习当时的古文，青年时，司马迁游遍了祖国的名山大川。通过对历史遗迹和西汉建国前后的史实的实地调查，开阔了胸襟，增长了知识，为后来编写《史记》作了很好的准备。父亲司马谈死后，司马迁承袭父职，做了太史令，有条件看到大量的图书文献和国家档案，这对司马迁编写《史记》是一个必不可少的条件。汉武帝太初元年，司马迁开始编写《史记》。天汉二年，司马迁入狱，处以腐刑。三年后他被赦出狱，更加发奋写作《史记》。他用了整整13年时间，写

3、成了52万字的史学巨著——《史记》。司马迁发愤写《史记》读准字音：司马迁辉煌耻辱呼啸朝廷监狱　记载搜集酷刑泰山悲愤飞来横祸qiānxiàotíngyùxíngtàihèng载zài横héngzǎihèng（记载）（载重）（飞来横祸）（横七竖八）读准字音：波涛滚滚呼啸而去四处游历悲愤交加研读文献辉煌巨著了此残生前无古人朝廷继任嘱托司马谈掌管编写记载辩护入狱酷刑血溅鸿毛耻辱隶字发愤耗尽司马迁光洁平滑的竹简黄帝到汉武帝这2600年间的历史理解新词：讲述：把道理或事情讲出来。　记载：把事情写下来。　搜集：到处寻找并聚集在一起。　研读：钻研并阅读。　飞来横祸：意外到来

4、的祸患。　发愤：决心努力。　专心致志：致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。（1）司马迁为什么要发愤写《史记》？（2）他又是怎样“发愤”写作的？（3）他是在怎样的情况下“发愤“写作的？（4）结果怎样？默读课文，思考：司马迁发愤写《史记》请同学们自己读读第一、二自然段，想一想司马迁为什么要写《史记》？司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。英雄的影响面对滔滔的黄河水，听着英雄们的故事，司马迁十分激动，他会想些什么呢？“受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自

5、己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。”父亲的影响年少时，还有什么原因促使司马迁发愤写史呢？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说；“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”牢记父亲的嘱托绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com看着泪流满面、奄奄一息的父亲，握着他那骨瘦如柴的手，听着他的嘱托，此时此刻的司马迁会怎样说-------想象：“司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。”

6、每当他累了，倦了，他都会想起父亲的话——牢记父亲的嘱托这句话讲了司马迁的求知过程，它让人不自觉地联想起陆游的一句千古名句：，。嘱托示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。司马迁为什么要振作精神，下定决心努力写《史记》呢？就请同学们细细朗读课文第三自然段，在字里行间寻找答案吧。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么做的呢？用“——”画出司马迁怎么想的句子，用“～～”画出司马迁怎么做的句子。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com酷刑——这里指“宫刑”、“腐刑”，是宫中太监所受的刑罚。在当

7、时被视作奇耻大辱，他在一篇文章中写道：我整天精神恍惚，我再也没有脸面去到坟前尽孝，再也没有勇气走上街头，我夜不能寐，经常从恶梦中惊醒，我简直生不如死。所以他——悲愤交加，他悲的是，愤的是。所以他想——所以他要——血溅墙头了此残生绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com痛苦与耻辱同在，梦想与嘱托共存，他何去何从，在生与死的面前，他该如何选择?为什么?选择“生”：父亲的遗愿。选择“生”：人生的价值。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”绿色圃中小学教育网http