6AUnit8ChineseNewYear教学设计

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1、6AUnit8ChineseNewYear设计人：实验小学陈红教材分析：本单元是六上教材的最后一个单元，通过电子邮件的方式，围绕“春节”这一主题，展示了香港女孩安娜一家春节的活动计划。电子邮件在牛津英语教材五上提到过，在电子产品流行的今天，对学生一点不陌生。学情分析：“春节”这一话题是中国的传统节日，学生也非常熟悉春节的活动。学生储备的知识和口语表达能力，足以让我能设计以下教学活动。教学目标：知识目标：Toenablethestudentstoreadandunderstandthephrases：ChineseNewYear’sEve

2、,ChineseNewYear’sDay，watchfireworks,aliondance,redpackets能力目标：1.Toenablethestudentstoread,understandandusethepatterns：I’m/We’re/They’re/She’s/He’sgoingto…2.Toenablethestudentstounderstandthestory,anduseitcreatively.3.Toenablethestudentstohowtowriteanemail.情感目标：Toenableth

3、estudentstoloveChina,lovehometown文化目标：ToenablethestudentstoknowthecultureinHongKong.重点与难点：1.Readandunderstandthestorytime.2.Howtouse“begoingto”totalkaboutplans。3.HowtowriteanemailinEnglish.。教学方法：小组活动，自主学习，合作互助教学准备：微视频，Smartboard教学过程：教学环节教学活动学生活动媒体运用与设计意图Showingtime无根据微视频

4、，小组汇报微视频中人们过新年的活动。微视频，尝试运用翻转课堂的教学模式，体现先学后教的自主学习能力Readingtime引导学生图文匹配创建故事建构故事，了解故事的梗概Smartboard图文匹配，形象生动示范阅读，渗透阅读策略自主阅读，合作阅读Smartboard让阅读策略成为阅读行为引导学生把握故事的顺序，上下文要有条理排序故事，重读故事Smartboard让学生明白故事之间的逻辑关系，引导学生做事要有条理和逻辑引导学生欣赏故事，比较两个故事的不同之处找出故事中的时间和不同点，并且能根据板书复述故事Smartboard引出新句型be

5、goingtoCreatingtime引导学生学习如何写一封电子邮件先学后尝试在电脑上操作写一封电子邮件Smartboard学以致用，让学生把所学知识真正用到现实生活中引导学生说说今年春节的计划学生先讨论后应用begoingto汇报自己今年新年的计划Smartboard完成email中的留白，说说自己的心里话Summarizingtime引导学生说说这节课所学知识学生汇报所学内容Smartboard总结，归纳，巩固Homework强调无拓展新年文化知识，了解各地方的文化差异。板书设计