2016学年见习教师规范化培训结业考评方案（大风车2017.5）

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1、2016学年见习教师规范化培训结业考评方案上海市普陀区大风车幼儿园一、指导思想：以市教委规定的四大领域18个要点为核心，遵循市、区关于见习教师规范化培训考评的要求，本着对见习教师的职业生涯负责、对录用学校的用人需求负责，实事求是，公平、公正、公开的原则，将见习教师的平时表现与考核表现相结合；将基本规范与发展潜力相结合；将教育信念与专业技能相结合；将量化考核与质性评价相结合，特制定本年度普陀区大风车幼儿园见习教师规范化培训考核方案。（一）见习教师结业考评基本原则1.体现对见习教师的职业生涯负责、对录用学校的用人需求负责，实事求是，公平、公正、公开。做到考核指标事前公布，考评结果与

2、本人见面。2.以市教委规定的四大领域18个要点为核心，多元评价、着眼基础。3.平时表现与考核表现相结合；基本规范与发展潜力相结合；教育信念与专业技能相结合；量化考核与质性评价相结合。考评结果能够为拟录用学校提供用人参考，为见习教师本人提供专业发展引导。组成部分1.本届见习培训的见习教师结业考评，包括三方参与：基地学校带教培训考核、拟录用学校岗位实践考核、教育学院集中培训考核。三方各以百分制计，教育学院最后按一定权重汇总出总成绩。2.以下三种情况为最终培训不合格的标准：①总成绩低于60分。②三方考核中任何一方考核成绩低于60分，判为不合格。③见习教师在培训过程中，出现严重师德问题

3、的，经主考单位核实，判为不合格。基本要求A.按照四大领域18个要点40张表格的要求，参照区《试点方案》中的“考评内容参考表”相关内容。着重考核见习教师的师德表现和职业基本素养、教育教学基本能力、教学研究与专业发展能力、带教培训期间的态度表现等。B.见习教师自评、指导教师评价、考评小组评价相结合。C.17过程评价和期末评价相结合，指导教师对每位指导对象应有质性评价，附在每位考评对象的评价表后。D.教学能力考评指标应关注学科特点，可由考评小组共同拟定学科教学能力考评观察点。每一份评价表均应有评价者的签名、主考单位的盖章确认。各方独立考评中，如有出现不合格的见习教师，应经该主考单位领

4、导小组的慎重审核，必要时与另二方沟通协商，听取意见。（二）各类评优工作1.优秀指导教师的推荐A、基地校根据指导教师带教工作的相关要求（含网络研修、区级见习展示活动），制定相关评比指标，如带教工作态度、实际指导能力、指导成效等。B、推荐比例为25%。C、对推荐出的优秀指导教师应有具体质性评价，附在“指导教师评优汇总表”后。2.优秀见习教师的评优根据见习教师结业考评的综合成绩，按照25%的比例评选。二、组织实施（一）考评内容考评内容主要围绕上海市见习教师规范化培训四大领域18个要点展开，同时也融入见习教师参培态度、参培出勤等方面。每一项考评内容均设有A、B、C、D四档不同程度的具体

5、指标、总评分指标。（二）考评方式及人员建立以园长为组长，副园长为常务副组长，由各园部行政主管共同参与的五人见习教师规范化培训管理考评小组。在评价方式上做到客观、多元（参与考评的人员包括：学员自评、指导教师考评、学校综合评价）。为着力确保见习培训评价的公正客观，避免一考定性的弊端，我们注重过程性评价，要求指导教师在月报表中对每个见习教师每月所作出的质性评价纳入到过程性评价中；此外我们也根据市培训手册完成的时间节点建议表，在考核前要求每一位见习教师先作一次自评（见附件一《见习教师规范化培训过程自评表》），自评的同时我们向见习教师公布考评指标。指导教师通过考评见习教师在“生活、运动、

6、游戏、集体学习”四大类活动以及结合见习教师的平时表现，对每一位见习教师作出客观真实的终期评价（见附件二《见习教师规范化培训他评表》），评价等级为“优、良、中、合格、不合格”四档（等级细则及分值17附表后说明）。基地考评小组将在最终审阅《见习教师规范化培训评价表》以及见习教师两个专项考核，即教学小故事及自主性角色游戏考评（见附件三），听取各方意见（指导教师、用人单位领导、教师等）基础上，对每一位见习教师作出培训综合评价。师德一票否决、因故缺勤超过1/5（即低于总次数的20%）者或因考核成绩不合格者视为不合格，不合格者必须经过考评领导小组进行复审鉴定。对有特殊原因（如生病缺考或因录

7、用单位公事假者，可以延期考核）（三）结业考评、评优工作时间安排5月16日前：基地校制定好见习教师结业考评方案及评价表、指导教师评优方案及评价表。5月18日前：将见习教师考评方案和具体指标向见习教师公布。将指导教师评优方案及具体指标向指导教师公布。l5月23日前完成见习教师自评、他评l5月24日前指导教师完成对每一位见习教师、指导教师的综合评价l5月24日—5月26日基地考评小组完成综合评价、收集整理“成长故事、优秀案例、微课开发”的电子文本l5月26日完成2016年基地校见习教师规范化培训工