边城分章阅读(教师）

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1、海门实验学校高二语文文科资料编制：金小梅《边城》导读第一章1．对老船夫摆渡的描写和叙述，起什么作用？答：可以体现老船夫的性格特征，他是“边城”世界里的公仆，五十年如一日的摆渡，把它看成是自己的天职，任劳任怨，从不计较个人得失。他质朴憨厚、狭义心肠，不仅拘收过客的钱财，而且还善待乡亲。体现了边城人的淳厚品德，也是边城人性美的初步体现。2．对“茶峒”小山城和小溪，白塔下人家的描写，营造了一种什么样的氛围？答：一种原始淳厚的田园牧歌式的氛围。3．“翠翠在风日里长养着，故把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼

2、，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了面前的人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。”这一节对翠翠的描写，可看出她是一个什么时候样的少女？请用三个四字短语来概括《边城》中主人公翠翠的性格特征。答：她既是人之子，也是大自然的女儿，她的灵性和乖巧，善良和纯真，都令人感到她具有一种质相、淳厚，一种纯自然的美感。美丽纯洁，天真无邪，乖巧活泼。4．简述翠翠父母的故事及其作用。答：翠翠的母亲和一个军人唱歌相

3、熟后有了私情，军人服毒自杀，她在生下孩子后也追随赴死。通过翠翠父母爱情悲剧，反映出湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲剧的人生，寄托了作者民族和个人的隐痛。第二章1．这一部分写洪水泛滥，威胁着人的生命和财产安全，目的是什么？答：一是说明人们生活环境原始，一切听任自然的摆布，二是从救人救物的冒险举动中，表现边城人的纯泼、友善、智慧、勇敢。9海门实验学校高二语文文科资料编制：金小梅2．作者提到城里住了一支军队，有何用意？答：作者写这支军队除了每天上城吹号玩外，仿佛不存在一样，说明边城的军队是作者理想中的仁义之师，同时也为

4、下文军民关系的展开作了铺垫。3．顺顺是一个什么样的人？(次要人物体现的人情美)答：他同情受苦受难的人，慷慨大度，侠情满怀，重义轻利。另一方面教子有方，也表现了边城人的质朴淳厚的人性美。4．试分析天保和傩送的性格的异同点。答：共同点：两人结实如老虎，和气亲人，不矫惰，不浮华。都是弄潮的好手。不同点：天保豪放豁达不拘常套小节；傩送内向，不爱说话，聪明而富于感情。都爱着翠翠，对待爱情都具有自我牺牲精神，能忍痛割爱，成人之美。第三章1．边城中一年中重要的节日有哪些？这里端午节有哪些习俗？答：边城有端午、中秋、过年等重要节日，文中的赛船、额角上用雄黄蘸酒画个

5、王字，孩子们穿新衣等是端午习俗。2．“天保、傩送两人皆是当地泅水划船的好选手”这句话在结构上有何作用？答：一方面照应上文，同时也正是傩送善于捉鸭，才引出他与翠翠在河边相遇，是作者的有意安排，起连接上下文的作用。第四章1．翠翠误认二老是个粗鄙的男人，并骂了他，二老生气了吗？从中可看出二老什么样的性格？答：二老并未生气，从中可以看出二老的和气、幽默、善良的性格。2．翠翠知道自己所骂的那位英俊青年，原来就是茶峒有名的“小岳云”，为何心里又吃惊又害羞？答：吃惊的是骂了人家，人家还派人送自己回家，天底下哪有这样的好人？害羞的是自己误把好人当作坏人骂，觉得自己

6、不明事理。对于这件事使她沉默了一个晚上，可以说这次相遇，已经埋下了他俩之间爱情的种子。一个青涩、情窦初开的女孩儿，她的羞涩是自然的、不做作的。9海门实验学校高二语文文科资料编制：金小梅第五章1．元宵节舞狮放烟花，景象壮美，看的人又怕又欢喜，但翠翠为何总认为不如那个端午节所经过的事情甜而美？答：因为那个端午节的龙舟竞赛曾使他遇上心上人——英俊美好的青年傩送，与之相比，元宵节的热闹景象当然不能如此深刻地在翠翠的内心留下印象了。2．翠翠对大老的态度怎样？答：在回家的路上，爷爷赞美顺顺和大老，并说“这一家人都好”，翠翠说“你认识他们一家子吗？”其实想要问的

7、是二老，只是不好意思说出口。当爷爷说大老要翠翠做媳妇时，翠翠很不高兴，甚至不稀罕大老送的鸭子，心里想的是二老所在的青浪滩。第六章1．老船夫的性格是善良、憨厚、“凡事求个心安理得””，这一点在本章中是如何体现的？答：通过具体的事例来体现的。他同卖皮纸的过渡热闹的争执，一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可，并且上岸后让翠翠拦住那人，但是最后他仍留了一枚铜子。2．“为了想早早的看到那迎婚送亲的喜轿，翠翠还爬到屋后塔下去眺望””“到了家边，翠翠还跑还家中去取小小竹子做的双管唢呐，请祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听””，这些叙述表现了翠翠当时怎样

8、的心理？答：主要表现了翠翠对爱情的渴望和憧憬。第七章1．文中说到“祖父心情也变了些”。那么祖父心情是怎样变的呢？答：“他为