《过小孤山大孤山》教案1

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1、《过小孤山大孤山》教案1知识和能力1、学习游记写景的要领。2、掌握文中的重要实词、虚词和特别句式。过程和方法培养学生品味散文语言的能力,培养语感情感态度和价值观体会文中所蕴含的丰富的情趣和韵味。教学重点1、掌握文中的重要实词、虚词和特别句式。2、学习游记写景的要领。教学难点1、学习游记写景的要领。2、诗歌形象美教学课时三课时教学过程第一课时一、激情导入倘若这个世界有原先,倘若能够推开岁月尘封的门,就让我们穿越清、明、元,一路走到南宋。或许我们会和着凄婉的宋词,悄悄地走进月华如水的沈园,吟哦着《钗头凤》,去感受一段在江南的烟雨里忧伤了千年的爱

2、恋。或许我们会听着悲慨的《书愤》《示儿》毅然踏上铁马冰河的战场,去找寻作者“报国欲死无战场”的深深伤痛。或许我们还会顺着如练的澄江,去探访山苍苍,水茫茫,静立水中央的小孤山、大孤山……二、知人论世陆游是爱国主义诗派的一个典型的代表。受家庭教育的影响,他从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他生当民族矛盾尖锐、国势危近的时代,他怀抱“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概和“一生报国有万死”的牺牲精神,决心“扫胡尘”、“靖国难”,但在政治斗争中,屡遭朝廷投降派的排挤、打击,无法施展抱负,公元1210年,85岁的老诗人,抱着“死前恨不见中原”

3、的遗恨,吟着“死去元知万事空,但悲不见九洲同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的诗句,离开人世。他一生创作了大量作品,今存诗将近万首。他的诗风格宏丽,豪迈奔放,洋溢着强烈的爱国主义精神,慷慨激昂,悲壮雄奇,在当时和后代的文坛上产生了深远影响。三、课文背景选自《陆游集入蜀记》(中华书局1977年版),题目编者加的。陆游一生主张抗金,恢复中原,被罢官。至宋孝宗干道五年(1169年),起为夔州(重庆奉节)通判。第二年闰五月,由故乡山阴出发,至十二月二十七日抵达任所。途中以日记纪行,集成日记体游记《入蜀记》。本篇是作者经过小孤山和大孤山时所写的两篇

4、日记。小孤山在江西彭泽北,安徽宿松东,与南岸的澎浪矶相对,俗讹作小孤山。大孤山在鄱阳湖出口处,与小孤山遥遥相对。(见教材P68注释①)四、写作背景、解题1、配景:陆游主张抗金,收复中原,被免职。至1169年,升引为夔州(今四川奉节)通判,由家园山阴(今浙江绍兴)出发到差。一同沿长江逆流而上,历尽两岸奇山异景。途中作者以日志游记,集成日志体游记《入蜀记》,以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者途经小孤山和大孤山时所写的两则日志。2、解题:(1)小孤山:位于安徽宿松县恢复镇境内,与江西省彭泽县城隔江相望。山高约一百米,四周一里,被誉为“长江绝岛”,

5、素有“海门天柱”、“海家世一关”之称。相传大禹治水在当前石记功,秦始皇刻“中流砥柱”于石上。由于山形像一位云髻高绾的美男,人们又将此山称为小姑山。小孤山山体特别,无处不景,无景不奇,“东看一支笔,西望太师椅,南观似悬钟,北看啸天龙”。千百年来,以其秀、奇、险、独而着称。主要名胜有:“龙耳洞”“先月楼”“弥陀阁”“天妃殿”“半边塔”“界潮祠”“打扮亭”“御诗碑”等。关于小姑山和彭浪矶名称的由来,另有另一种斗劲浪漫的说法:民间传说中一位纯情俊俏的少女,她与彭郎相爱,但终难成亲眷,于是投江殉情,身后化作秀资超然的“小孤山”,又名“小姑山”。彭郎因

6、悲于小姑之死,遂化成石矶,立于江边,即“澎浪矶”,亦名“彭郎矶”。(2)大孤山:在鄱阳湖上,其状如鞋,俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋转变而成,因而又名大姑山。五、自由诵读1、诵读要求:(1)、连合注释,清除字音、字义障碍,发端明白文意。(2)、请标出船行途中的遍地景点及其特性形容的句子。2、教授解说第一自然段重要文句。【第一节原文】八月一日(1170年),过烽火矶(设置烽火台的江边小山)。南朝自武昌(湖北鄂城)至京口,列置(依次设置)烽燧(即烽火,古代边防报警的信号),此山当是(这)其(其中)一也。自舟中望山,突兀而起,及

7、抛江(抛锚停船于江中)过其下,嵌岩窦穴(裂缝的岩石和各式的岩洞),怪奇万状,色泽莹润,亦与他石迥异。有又有一石,不俯山,杰然(形容高大的样子)特起(拔地突起),高百余尺,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风(宝石镶嵌的屏风)。是日(这天)风静,舟行颇迟,又深秋潦(积水)缩(水位下降),故得尽见,杜老(杜甫)所谓“幸有舟楫迟,得尽所历妙”(幸而船只行驶缓慢,因此能尽情的欣赏所经历的一切美景。见杜甫的《次空灵岸》)也。【第1节译文】八月一日,(船)经历狼烟矶。南朝以来,从武昌(今鄂城)到京口,都配置了许多(报警的)狼烟台,这座山应该是此中之一。从船上

8、看山,只是见到屹立的山峰结束。比及抛锚停船后,(我)走过山下,(看到)岩石镶嵌在窟窿里,奇形怪状,色彩光明滋润,也和别的石头不大一样。又有一块巨石,与狼烟矶不相连。嵬巍宏伟地拔地

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