《过小孤山大孤山》课件1

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1、成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版•中国古代诗歌散文欣赏第四单元创造形象　诗文有别第四单元赏析示例　过小孤山大孤山高考导航【解析】本题考查文言实词。A.“舍”，可以联想到“舍相如广成传”中的“舍”是“安排住宿”的意思，结合语境，理解为“寄居”正确。B.《陈情表》中有“行年四岁，舅夺母志”，“夺”是“改变”的意思，和这句中的意思相同，正确。C.《过秦论》中有“秦人开关延敌”，“延”是“延请”的意思，据此推断C项不正确。D.“属”，通“嘱”，意为“托付，交付”，正确。【答案】C【命题立意】本题考查理解常

2、见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。平时学习文言文时要养成梳理和积累文言实词含义的习惯。答题方法：①联想推断法。“民不胜其苦”，联想“沛公不胜杯杓”，推断应解释为“能够承受，禁得起”。②句式推断法。利用排比句、对偶句、并列结构句等句式上的特点来推断。如“忠不必用兮，贤不必以”一句，“用”与“以”相对，推断“以”也是“用”的意思。③语法推断法。如“即命帅羽林三百人往籍其家”，“籍”是名词带上了宾语，活用为动词，应解释为“登记，没收”。④语境推断法。把选项中的解释代入原文，根据上下文语境判断是否正确，⑤邻字

3、推断法。如“曹操之众远来疲敝”中的“敝”，由“疲”推断它的意思也是“疲劳”。学习目标1．学习作者多角度、多层次的写景方法；2．掌握文中的重点实词、虚词。课前预习课堂互动(一)自主思悟1．第1自然段写了何处之景？作者给我们介绍其历史情况有何作用？______________________________________________________________________________________________答：烽火矶。丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度。2．第1自然段写景采用了怎样的顺

4、序？______________________________________________________________________________________________答：由远及近。先写远望，只不过觉得烽火矶“突兀”罢了，除此之外别无佳处；再写近观，近观之景则异彩纷呈。3．引用李白的诗句是为了阐明什么？______________________________________________________________________________________________答

5、：引用李白的诗句是为了阐明彭蠡口江面的广阔，四望无际。4．大孤山风景的突出特点是什么？______________________________________________________________________________________________答：大孤山风景的突出特点是：四际渺弥皆大江，望之如浮水面；江水清浊明显。(二)深入探究1．本文为何屡次写江流和船行？由于景点太多，仅是孤立地写出特征，可能会失之分散。作者注意了景点间的联系。一是各处景物虽千姿百态，但又均有山与江水相互生发辉映的

6、描写，构成整体背景，使景物在多样中见统一；二是注意各景点地理位置上的联系，即在分散的景点中贯以线索，从而由各景点共同组成一幅完整的长江山水图。2．文章如何多角度写景？多角度写景。在写景的过程中，作者善于变换观察角度和观察点来进行描绘，将一幅幅立体可感的山水风景画展现在读者面前。如写烽火矶时，有舟中的远望，有抛江过其下的近观，又有一石“杰然特起”的特写镜头。写小孤山亦有“自数十里外望之”的远观，“愈近愈秀”的近观，“冬夏晴雨”不同时刻的变化。特别是对小孤山的描写，观察角度和观察点的灵活多变，充分地展现了山水景物的千

7、姿百态。随堂练习2．下列词语中字形全正确的一项是()A．嵌岩　　迥异　　营葺　　殴鹭B．荥润　　潦缩　　云霄　　水禽C．峭拔　　渺弥　　混浊　　缆绳D．突兀　　描摩　　姿态　　汲取【答案】C(A.殴—鸥；B.荥—莹；D.摩—摹。)4．下列文句的翻译不准确的一项是()A．及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。译文：等到抛锚停船后，(我)走过山下，(看到)裂缝的岩石和各式的岩洞，奇形怪状，色彩光亮润泽，也和别的石头大不一样。B．冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。译文：冬天，夏天，晴天，雨天，姿态

8、变化万千，确实是自然界风景最优美的地方。C．但祠宇极荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。译文：但是(山上的)庙宇太荒凉残破了，如果再稍微用楼台亭榭装饰一下，与水光山色互相辉映，自然比金山更高大了。D．方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。译文：刚到庙门口站着，有一只健美的老鹰抓住一只水鸟，掠过江面往东南方面飞去，非常壮观。【答案】C(但：只是