政治生活必修2知识点总结

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1、2011年高考政治生活必修2知识点总结1．人民民主专政的本质？人民当家作主。　　2、人民民主的特点？　　（1）人民民主的广泛性。不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且还表现在民主主体的广泛性。　　（2）真实性。表现在人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障，人民能够自己管理国家；而且还表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。　　3．民主与专政的关系？　　（1）相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政适用于敌对势力。　　（2）相辅相成、互为前提，民主是专政的基础，转正式民主的保障。　　4．为

2、什么要坚持人民民主专政？（是正义的事情）　　（1）坚持人民民主专政是我国的四项基本原则之一，是我国的立国之本，已经写入宪法。　　（2）是社会主义的政治保证。　　（3）在改革开放的历史条件下被赋予了新的时代内容。　　5．公民的政治权利和义务的内容？　　权利和自由：（1）选举权和被选举权（2）政治自由（3）监督权（批评权、建议权、申诉权和控告权）　　义务的内容：（1）维护国家统一和民族团结（2）遵守宪法和法律（3）维护国家安全、荣誉和利益（4）服兵役和参加民兵组织　　6．公民在参与政治生活时，要遵循哪些基本原则？　　（1）坚持公

3、民在法律面前一律平等的原则（2）坚持权利和义务统一的原则（3）坚持个人利益与集体利益、国家利益结合的原则。　　7.在我国，公民的权利与义务的关系？统一的，不可分割的。　　（1）在法律关系上是相对应而存在的（2）是实现人民利益的手段和途径（3）公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。（4）权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权力的实现。　　8、个人利益和国家利益为何结合？怎样结合？　　原因：在根本利益上是一致的。高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com

4、我们负责传递知识！　　要求：（1）我们要积极履行公民义务，

5、以维护国家利益。（2）当三者出现矛盾时，公民的个人利益必须服从国家利益。　　9、我国公民政治生活的本质？内容？要求？　　本质：崇尚民主与法制　　内容：（1）行使政治权利，履行政治性义务（2）参与社会公共管理活动（3）参与社会主义政治文明建设（4）关注我国在国际社会中的地位和作用。　　要求：（1）明确政治生活的作用（2）学习政治知识（3）贵在实践　　10、民主选举的方式？直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。　　11．公民应如何珍惜自己的选举权利？　　(1)是否积极参加选举、认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺

6、度。那种“选举与我无关”、“选谁都可以”的想法，是公民意识不强、主人翁一时不强的表现。　　（2）怎样行使选举权，如何投出自己的神圣一票，是公民政治参与能力的体现，也是表明公民政治素养高低的重要标志。只有每个人都在周全考虑、理性判断的基础上，郑重地透出自己的一票，才能选出代表人民利益和意志的人，真正实现民主选举的预期目的。　　12.公民参与民主决策有哪些方式？　　社情民意制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。　　13．公民为什么要参与民主决策？　　地位：公民采用不同方式直接参与决策是推进决策科学化、民主化的重

7、要决策。　　意义：（1）利于决策者充分发扬民族，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力。　　（2）有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点和立足点，增强决策的科学性，避免决策的片面性。　　（3）利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施。　　（4）利于提高公民参与公共事物的热情和决心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活地政治责任感。　　14.发展基层民主的意义？　　（1）利于扩大基层民主（2）保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。　　（3）是社会主义民主最为广泛而深刻的

8、实践。（4）也是发展社会主义民主的基础性工作。高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com

9、我们负责传递知识！　　15．我国公民行使监督权的方式有哪些？信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府制度。　　16．实行民主监督的意义？　　（1）利于消除腐败现象，克服官僚主义，改进国家机关及其工作人员的工作。　　（2）利于维护国家利益和公民的合法权益。　　（3）利于激发广大公民关心国家大事，为社会注意现代化建设出谋划策。　　17．有序与无序的政治参与的区别？　　（1）是否遵循法律、法

10、规（2）是否依法行使政治权利，履行政治义务（3）是否正确处理权利和义务。　　18．我国政府的主要职能有哪些？　　（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能（2）组织社会主义经济建设的职能（3）组织社会主义文化建设的职能（4）提供社会公共服务职能　　19．我国政府的作用？　　（1）管理人们的