【蔡老师授课】---“生活渗透教育”，如何“渗透”

《【蔡老师授课】---“生活渗透教育”，如何“渗透”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2015年蔡粉团教师培训公益讲座之九——“生活渗透教育”，如何“渗透”主讲人：蔡伟忠老师整理人：叶叶老师【以下红色字体为蔡老师发言】大家晚上好，今晚讲的内容比较深，大家要认真听。因为大部分年轻老师可能还停留在“教学活动”就是一切的观念。首先大家必须理解幼儿教育的一个很重要的观念：幼儿学习方式的特点。幼儿学习和小学生的学习方式有什么不一样？大家思考一下，回答我。【传说】广州--蔡迷迷（本群致力于推广蔡氏教育法）幼儿在游戏中学习【潜水】东莞伟才Candy小学生大量吸收二手知识【冒泡】贵州贵阳观山湖一幼姜姣幼儿园游戏为主，小学以教学为主【活跃】广西小天才秦秦

2、幼儿学习是玩中学，而小学学习是定性学【吐槽】成都郫创智园佘幼儿是直观形象模仿学习14还没有精准的回答【潜水】东莞市东兴幼，邱在日常生活中，无时无刻都处在学习的状态【冒泡】凭祥希望陆老师幼儿园的学习是玩中学，以游戏为主【活跃】桂林小太阳幼陈幼儿学习以游戏形式为主，【潜水】广州-狮子公学-Norway幼儿直接教学，小学可以抽象认知学习【潜水】汉中雷家巷幼儿园刘老师游戏化生活化幼儿怎样理解因果关系？怎样形成自身的元素？用什么方式？大家深入思考。成都郫创智园佘幼儿靠自己的亲身体验、经验。亲身体验后怎样得出结论？关键词：归纳。14【潜水】郑州小哈佛--赵直观、参

3、与`体验【潜水】盘锦幸福~芳芳老师一个是在探索中学习，一个是直接传授知识那么通过什么“归纳”？【话唠】沙县大地饶老师通过与老师同伴分享【活跃】广西小天才秦秦分析理解解决【活跃】桂林小太阳幼陈让孩子慢慢通过累积经验，知识，形成自身元素【冒泡】贵州贵阳观山湖一幼姜姣谈话和幼儿表现出的行为【吐槽】贵阳实三幼李莉反复操作中归纳你们讲的不够精准具体，精准和具体就是“归纳”。反复操作中怎样归纳？为什么需要反复操作？思考，思考，大家思考，跟不上的可以问。14【活跃】广西小天才秦秦每次操作的结果都会有点不一样【潜水】深圳-七彩岛少儿创意美术Cindy反复就是为了变成习

4、惯？【吐槽】贵阳实三幼李莉孩子在玩的过程中自身会不断总结，形成自己的经验【冒泡】贵州贵阳观山湖一幼姜姣反复操作是为了加深映像，巩固、以及不断的去探索出新的东西通过什么来总结？【活跃】广西小天才秦秦每次操作的结果都会有点不一样【潜水】深圳-七彩岛少儿创意美术Cindy反复就是为了变成习惯？【吐槽】贵阳实三幼李莉孩子在玩的过程中自身会不断总结，形成自己的经验【冒泡】贵州贵阳观山湖一幼姜姣反复操作是为了加深映像，巩固、以及不断的去探索出新的东西如果每一次尝试的“规律”都不一样，是否还可以得到结果？14【吐槽】柳州小星星卓园结果也会不一样【潜水】广州-狮子公学

5、-Norway反复练习，加强神经连接，通过有经验的人的指导进行归纳。【吐槽】贵阳实三幼李莉多次以后会得到结果【潜水】盘锦大地幸福蕊应该会有相同点吧【活跃】广西小天才秦秦探索的兴趣会更浓如果没有呢？【潜水】东莞市东兴幼，邱老师正确的引导【话唠】沙县大地饶老师会放弃【活跃】广西小天才秦秦在于老师的引导【潜水】广州-狮子公学-Norway维果斯基的指导性学习。【吐槽】贵阳实三幼李莉14只是我们成人通常不会等孩子自己总结【潜水】广州-狮子公学-Norway社会建构【潜水】重庆--金辰肖肖尝试-操作-再尝试【潜水】盘锦大地幸福蕊没有就更好啦，说明孩子每次都是冲不

6、同的角度考虑的我给你们一个关键词：“常规”。如果婴儿每一次哭都有奶喝，婴儿学会了什么？【潜水】东莞市东兴幼，邱哭【潜水】贵州金沙县中心幼儿园巩丹哭【活跃】珠海香洲沈老师哭【吐槽】成都郫创智园佘条件反射【冒泡】贵州贵阳观山湖一幼姜姣一哭就有吃的【吐槽】贵阳实三幼李莉14学会了哭就有吃的【冒泡】凭祥希望陆老师经验【潜水】广州-狮子公学-Norway哭与奶建立连接【吐槽】柳州小星星卓园想吃就哭【潜水】重庆--金辰肖肖延时满足？【活跃】东莞中大幼Monica习惯一哭就有奶喝的因果关系。来到这里大家明白“归纳经验和常规”的关系没？假如父母没有固定反应，有时候哭就

7、有奶喝，有时候哭就过去打他，这个环境的婴儿相对之前那个，是不是发展会相对迟缓。所以“常规”（或者规律）是孩子生活的关键教育元素。跟得上没？既是说，教师必须建立一种生活的规律，14没有固定规律的环境，幼儿就很难掌握，和建立有效的经验。明白常规的重要性后，接着就分析好的常规和不好常规。首先是生活安排的常规，小中大班的安排肯定不一样，甚至上下学期都会有所不一样。但是一日安排的细节在几方面都体现了教育：刚才讲过的常规安排，对小班孩子来说，如果每一天的安排都不一样就很难理解老师的要求。所以根据不同年龄段，老师必须关注常规的规律，例如我看过有些小班，每一周每一天安

8、排都不一样的，孩子就很难理解。不管时间还是内容（都是如此）。除了大块时间安排的常规，老师对孩子