上交学校的学案

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1、2011年岳西中学九年级　　　化学　第　六　　单元　　　总第　42　课时　　学案序号：21　　第二单元我们周围的空气课题1空气(第1课时)【课前检测】检测得分：（记录并更正自己在检测中出现的问题）【学习目标】（目标明确，行动才能更有效）（1）.了解空气的主要成分（2）通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，观察和分析，了解空气的组成。【重点、难点】（了解重、难点，针对性更强）重点：1难点：2【学习过程】一、自主学习（我的学习，我做主,时量10分钟）【引入新课】1.拿一个空杯子，问学生里面是否有东西？有什么物理性质？2.猜迷语：看不见，摸不着，没有颜色没味道。3、.如何证明空气的存在【阅读】

2、课本P-26、27页，填写下列空白知识点1：空气成分的发现1A.法国科学家通过实验得出，空气由（符号是）和（符号是）组成。氧气约占总体积的。知识点2：空气中氧气含量的测定：2A.实验上用（化学符号）在空气中燃烧来测定空气的成分。3B.实验过程：①检查装置的气密性②在集气瓶内加入少量，并把容器分为等分，并做标记③加入的红磷，加热、点燃红磷，立即伸入瓶内，盖紧塞子。④待熄灭并后，打开止水夹。4B.测定中的文字表达式:132011年岳西中学九年级　　　化学　第　六　　单元　　　总第　42　课时　　学案序号：21　　现象，进水的原因：集气瓶内放水的原因是：5C.1、空气的组成实验中未能达到1/5的原

3、因是2、空气的组成实验中超过1/5的原因是3、教材P27面的讨论知识点3：空气的主要成分和组成(按体积比)空气成分氮气二氧化碳其他气体和杂质体积分数21％0．94％6A.1．2．空气是一种天然资源,混合均匀,相对稳定二、合作探究（赶快和同伴们一起研讨，请把自己不会或不正确的用红笔标注,时量10分钟）三、展示交流（积极参与，主宰课堂,时量18分钟）四、归纳小结（学习要学会归纳，请自己归纳本课所学知识,时量4分钟）五、达标检测（相信自己，做一做，我一定能过关,时量3分钟）1A．在实验中，红磷熄灭后瓶内是否还有氧气？2A．空气主要由和组成。3B.空气中氧气含量的测定实验中的符号表达式:4B.饼干放

4、在空气中会变得松软，这是由于空气中含有暑片中一般填充有以达到质的目的。5C.在做测定空气成份的实验时，可否用木炭来代替红磷？132011年岳西中学九年级　　　化学　第　六　　单元　　　总第　42　课时　　学案序号：21　　【课后反思】第三单元自然界的水课题1水的组成【课前检测】检测得分：（记录并更正自己在检测中出现的问题）【学习目标】（目标明确，行动才能更有效）1．通过水的电解实验探究活动认识水的组成，了解氢气的性质；2．通过自学讨论知道单质、化合物、氧化物的概念并能区分它们；3．通过查阅“水的组成揭秘”等资料了解人类认识物质世界的方法。【重点、难点】（了解重、难点，针对性更强）重点：电解水

5、实验、通过电解水实验确定水的组成。难点：物质的分类，单质、化合物、氧化物的区分。【学习过程】一、自主学习（我的学习，我做主，时量10分钟）【阅读】课本46-47页，填写下列空白知识点1：水的组成、氢气1A.水的物理性质：通常状况下，水是一种色味的透明体；水是由什么组成的？　　　　　　　　如何通过实验证明水的组成？电解水实验：（了解实验仪器、装置及原理，注意观察，并填写下表）实验现象反应的文字表达式实验结论通电后，电极上出现，一段时间后两支试管中收集的气体体积之比为：。（正极：负极）2A.电解水实验中正、负极产生的分别是什么气体？如何检验电解水实验中正、负极得到的是什么气体？电解水实验气体名称

6、体积比检验方法检验现象正极负极3A.氢气是一种色、无臭、溶于水的气体，密度比空气。氢气具有可燃性，混有一定量的或的氢气遇明火会发生。132011年岳西中学九年级　　　化学　第　六　　单元　　　总第　42　课时　　学案序号：21　　怎样检验氢气的纯度？　　　　　　　　　　　　4B.课本47页讨论题1、2知识点2：单质、化合物、氧化物【阅读】课本47-48页，填写下列空白5B.物质的分类：单质、化合物、氧化物的概念，它们有什么特点？如何区分？概念举例区别相同点单质由种组成的物。化合物由___种　组成的物。氧化物由　___种元素组成，其中一种元素是元素的物。6C.将下列物质分类：①空气②二氧化碳③

7、铜粉④液氧⑤冰水混合物⑥高锰酸钾。（填序号）其中属于混合物的是；属于纯净物的；属于单质的是；属于化合物的是；属于氧化物的是；二、合作探究（赶快和同伴们一起研讨，请把自己不会或不正确的用红笔标注，时量10分钟）三、展示交流（积极参与，主宰课堂，时量18分钟）四、归纳小结（学习要学会归纳，请自己归纳本课所学知识，时量4分钟）五、达标检测（相信自己，做一做，我一定能过关，时量3分钟）1A．电解水实验中正极产生的气体