三上语文计34课时

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1、合肥市义城中心小学备课语文（学科）电子备课课题培养良好的学习习惯（5）教学目标１、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。２、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。重点难点１、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。２、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。教学准备教学课件课时计2课时教学过程设计第一课时教学目标：１、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。２、了解在稿纸或练习本上写钢笔字

2、的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。教学重点：学习正确的执笔方法教学难点：训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。教学过程：一、作品展示，导入课题１、先出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬。（旨在激励）再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。（旨在引趣）２、提问：你们知道这是用什么笔写的吗？然后揭示课题。上三年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？（教师板书：认真写钢笔字）学生大声齐读。二、认识钢笔及墨水１、教师出示一把钢笔，进行实物认识。现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的

3、普通钢笔。（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。２、学会吸水：墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。教师示范吸水，提醒学生注意卫生。如果是旧笔，要先冲洗一下保证吸管通畅。吸完墨水后把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。３、学生代表上台试吸，课后指导其他学生。三、学习书写方法１、看第一页上部和第二页上部图示，仔细观察其握笔姿势。教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳２、自己试一试教师巡视，纠正错误。教师发给学生每人一张纸，学

4、生进行书写练习。提出希望：学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。第二课时教学目标：１、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。二次备课２、初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学重点：训练正确的执笔方法和书写姿势。教学难点：培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学过程：一、作品导入，认识四宝先出示毛笔书法作品，问：你知道这是

5、用什么写的吗？再认识文房四宝。中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了几样东西。出示实物。教师简单演示，介绍它们的用途。现在一般用墨水。二、学写毛笔字重点指导毛笔的使用方法：１、选择合适的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔。２、新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。３、写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸垫在页面下。４、学习写字姿势。握笔姿势与铅笔、钢笔不同，看插图，并学着老师的样子握好笔，坐姿与平时

6、写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。５、学生练一练。写时蘸墨不能太多，也不能太少。６、写后注意点：写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。三、总结：用毛笔写字不是一件容易的事，要认真练习。板书设计培养良好的学习习惯（5）课题1.让我们荡起双桨教材分析1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满；培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。2.学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“

7、映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学目标练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。重点难点1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满；培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。2.学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备教学课件课时计4课时教学过程设计第一课时一、启发谈话，

8、揭示课题：1.今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》。歌词的作者是乔羽，写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。二、范读课文，学习课文中的生字。1.指导看图。①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？②范读课文。③学生读课文，理解课文内容。④学习课文的部分生字。三、学习课文第一小节。1.指导学生读课文，联系句子理解“环