浅谈初中学生德育教育的影响及对策

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1、浅谈初中学生德育教育的影响及对策榆林市第六中学李媛媛摘要：德育教育一直是学校教育的工作重点，教育的目的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者。初中学生正处在长身体，长知识时期，也是思想品德形成和发展时期，特别是处在青春发育期的初中学生，正由儿童向青少年过渡。他们思想单纯，爱好学习，追求上进，充满幻想，可塑性大。但由于初中学生辨别是非能力差，因而容易接受各种思想的影响。他们面对错综复杂的社会时，能否全面认识、理性分析问题，不是部分人的问题而是一个社会问题。关键词：初中班主任工作德育教育影响德育教育一直是学校教育的工作重点，教育的目的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者

2、。德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程，德育过程只有做到知、情、行的统一才能收到预期的德育效果。加强对未成年人的思想道德教育，学校是主阵地。因为思想道德教育对青少年学生的健康成长起着十分重要的导向、保障和动力作用。所以思想道德教育是学校工作的灵魂，是教师工作的重中之重，更是班主任教育工作的重中之重。一、当前初中生德育教育的影响初中生处于从儿童成长为青少年的关键时期，对初中学生进行良好的德育教育有着积极的意义。当前初中学生的德育现状从主流上来看是积极健康的态势，

3、家长、社会、学校对德育教育都非常重视，但是仍然存在着很多这样或者那样的问题。比如，学生的自我意识强烈、逆反心理严重、知行不能够合一等现象是初中生德育教育的难点所在。学校作为对初中学生进行德育教育的主要基地，教师和教育工作者应该把初中学生的德育教育摆在各项工作的首位，同时贯穿于学校教育教学工作的各个方面。初中学生德育教育受到多方面的影响，主要有以下几个方面的内容：1、家庭因素的影响。一方面，很多家长为了孩子的前途，加大投资，倾注精力，一味地追求学生的学业成绩和能力的培养，忽视了学生道德行为的养成。另一方面，由于学生的成长来自不同的家庭环境，有的家庭比较重视对孩子的道德规范的

4、教育，有的家庭对此不够重视，这样就导致了学生早期德育教育的基础不够深厚。2、当前社会风气的影响。由于初中学生正处于心理和身体变化的高峰期，容易受到社会上不良因素的影响，主要表现在追逐社会上的逆反心理现象、市场经济的求利主义和拜金主义等不良现象，对于学生的思想产生了某种程度的功利化，对于初中生正确价值观的形成产生了较坏的影响。3、学校德育教育的重视程度。在应试教育体制下，一切教育评价的着眼点都聚焦在学生考试分数的高低上。学校教育唯分数论，育人观念淡化。现在很多学校都过于注重学生成绩的提高，追求升学率，却忽视了学生德育工作的重要性。德育内容滞后，重大节而轻小德。德育教育的忽视

5、，使得近年来未成年人的犯罪率不断攀升，学生在身心即将成熟的最佳施教年龄，过早地品味到了生命的苦涩，甚至身陷囹圄。在自身承受着失足痛苦的同时，给家人、社会造成了极大的伤害。4、教育工作者思想和意识的提升。班主任是学校德育工作的组织者和最基层的实施者，而班主任自身缺乏德育教育的理论学习、实践探究和有效策略。在实施过程中，很多德育活动缺乏理论与经验的指导，使得活动流于形式，达不到实际效果，这就给学生的健康成长造成了一定的负面影响。班主任一般将德育教育作为一种政治任务，不能作为一种享受型的课程进行教学，所以说德育教育工作者的思想和意识也影响了学校德育教育的开展。所以长期以来，尽管

6、我们付出了很大努力，但效果往往是“事倍功半”。德育教育这项工作亟待班主任与时俱进，在平时的班级管理中，研究德育新策略，更新理念，最终达到提高学生整体道德水平的效果。由此可见，青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。二、班主任德育教育工作开展的主要难处目前，尽管至上而下，各级教育行政部门逐渐开始注重学生的德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，学生的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当的困难，尤其是农村学校，留守儿童大量增加,班主任工作更是难做。主要的困难集中体现为三点：1、学生的

7、思想工作难做　　由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、打游戏、玩手机、上网成瘾、过早谈恋爱。不能热爱集体、热爱劳动，缺乏艰苦朴素的优良作风。有的学生上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成绩差得不能再差。尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生屡禁屡犯。　　2、学生厌学情绪严重　　目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重。这其中的原因主要是：自从普及九年义务教育以后，小学升初中没有升学考试。学生从小学一年级到六年级进入初中，