《白杨》课件1

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1、白杨袁鹰作者简介袁鹰：原名田钟洛，江苏淮安县人，是当代著名的作家、诗人、儿童文学家、散文家，参加工作以后改名袁鹰。他1945年加入中国共产党，1954年加入中国作家协会，四十多年来写了大量散文、诗歌、报告文学和儿童文学作等，著名作品有秋水》、《青山翠竹》、《小站》、《渡口》、《白杨》《筏子》等。生字学习晰伞抚绍疆陷xīsǎnfǔshàojiāngxiàn片段一车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。文段解析戈壁滩的特点：没有山、水、人烟天：昏黄的

2、地：昏黄的荒芜荒凉昏黄一体文段二从哪儿看出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。文段二解析采用设问的形式，直入主题。（引出白杨树）文段三白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在那儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。风沙刮来，白杨树____________________。雨雪打来，白杨树____________________。面对干旱，白杨树____________________。面对洪水，白杨树____

3、________________。思考练习文段三解析白杨树的三个特点：1、高大挺直2、生命力强3、坚强不屈文段四爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。文段四解析中心句。采用设问形式，引入文章主旨思想。心心情心思心愿1、他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作，不知道___________________。2、他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学，不知道____________________。3、他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，

4、还要坐几天汽车，不知道____________________。思考练习文段五解析在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。文段五解析“高大的白杨树”喻指：老一辈的边疆建设者“几颗小树”喻指：孩子们含义：由此我们可以看出，“爸爸”相信孩子们会在边疆茁壮成长，扎根边疆，建设边疆，同时也点出了“爸爸”的“心”。思考在课文中，“爸爸”两次陷入“沉思”，他在沉思些什么？第一次“沉思”：看到白杨树，想到自己和战友，思绪万千。第二次“沉思”：孩子们能不能适应边疆生活环境，在边疆茁壮成长，扎根边疆，

5、建设边疆。写作方法借物喻人：借白杨树的精神、品格比喻边疆的建设者，赞扬了他们扎根边疆、建设边疆、默默无闻、不计名利、无私奉献的高尚品格。白杨戈壁荒没有山、水、人烟浑黄一体表白内心：扎根边疆——建设边疆志向茁壮成长：大树（爸爸）小树（孩子）成长象征白杨树高大挺直生命力强坚强不屈高大、挺秀对比白杨树特点借物喻人托物言志课文回顾