《中国娃》区域活动教案罗晓梅

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1、大班区域活动《中国娃》活动案例教师罗晓梅活动方案一、活动主题《中国娃》二、主题的意义。《3——6岁儿童学习和发展指南》中指出5——6岁年龄段末应该“知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。；知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。”等目标要求，因此让幼儿了解作为中国人的骄傲，并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人，有了“我是中国小娃娃”的意识。作为祖国未来的小朋友，有必要认识、了解中国，领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富；了解多个民族传统习俗文化及名族文化的传播。激发幼儿爱国的情感及民族自

2、豪感。在“我是中国小娃娃”主题活动中，孩子们的发现会越来越多，惊奇会越来越多，感受也会越来越多。三、主题目标。1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感；2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感；3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质；4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。5、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。9四、环境创设：1、布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片等，布置“祖国特产”、“我游祖国”等专栏。2、通过上网收集有关少数民族图片，举办民族服饰展览

3、会。3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。家园共育：１、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化。2、收集祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。3、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：电视机、冰箱、洗衣机。4、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。五、区域建设。美工区：提供各种操作材料供幼儿制作京剧脸谱、民族服饰。建筑区：提供大型积木让幼儿进行搭建桥、天安门、长城等1、

4、区域一：角色区区域活动主题：《中国娃游中国》游戏价值：（1）在交流中了解祖国的风景名胜。9（2）注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。（3）能用完整句子较连贯的讲述图片内容，对画面的文字感兴趣。（4）积极参与活动，乐于表达，感知祖国的美，蒙发热爱家乡的情感。环静创设氛围：天安门、故宫、人民大会堂、长城、布达拉宫、珠穆朗玛峰、黄山等图片和泡沫制的微实景。材料投放：自制小图书、导游旗、导游帽、导游耳麦等。玩法：（1）一人当小导游，其他幼儿当游客，在小导游的带领下看图说话，了解祖国的风貌。（2）轮换当导游讲述祖国风貌。（3）自制

5、《我的祖国》小图书。规则:选择相应的进去卡方能进区;能安静进行阅读;爱护书籍;看完放回原处。教师指导:（1）充分调动幼儿的自主性，加强活动的游戏性，让幼儿在自由自在地表达交流中，感知祖国的美，激发幼儿热爱祖国的情感。（2）结合《中国娃游中国》给孩子讲解祖国的风貌。2、区域二：科学区区域活动主题：《四大发明我知道》9游戏价值：（1）在操作中让幼儿感受四大发明的用途和制作方法。（2）发展幼儿的动手能力和探索能力。（3）能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。环静创设氛围：四大发明的人物图片和简介材料投放：四大发明的操作材料（指南针、造纸术、印刷、火

6、药）记录表等。玩法：1、操作指南针，感知它是怎样辨别方向的。2、了解造纸术的制作过程。3、尝试用印刷。4、辨别火药的味道和特性。规则:选择相应的进区卡进去;正确操作材料，完成相应的记录;保持安静;用完材料收拾整齐。教师指导:指导幼儿完成实验记录表。3、区域三：美工区区域活动主题：《最炫名族风》游戏价值：（1）能用剪刀剪出自己喜欢的图案。（2）能用材料画出自己熟悉的脸谱。（3）能选用合适的材料制作熟悉的民族服饰。（4）积极参加美工活动，大胆探索运用多种形式表达想象，富有个性地进性美术创作活动。9环静创设氛围：各种京剧脸谱、各种剪纸图片、各名族的服饰

7、图片和实物。材料投放：手工彩纸、剪刀、蛋糕盘、各种布、无纺布、水彩笔、胶带等玩法：用选用合适的材料大胆制作自己熟悉的剪纸、；脸谱、民族服饰能并布置主题墙。规则:选择相应的进区卡进区;正确使用美工材料;注意材料使用安全;用完将材料收拾整齐。教师指导:通过《最炫名族风》完成手工制作活动。4、区域四：益智区区域活动主题：《地图拼拼乐》《配对乐》游戏价值：（1）能观察地球仪，并找出中国和陕西的版块。(2)能根据中国和陕西的版块进行拼凑。（3）能结合自己的经验进行物产配对。环静创设氛围——中国、陕西地图，各城市图片，各种特产实物。材料投放：中国、陕西的地图

8、拼图4套，地球仪。玩法:幼儿根据自己观察和已有经验，拼凑中国和陕西地图拼图；实物配对。 规则:能相互合作遵守游戏规则。教师指导:注意观察