乌兰小学“国培计划（2016）”网络研修与校本研修整合培训第1期简报

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1、主编：贾舟2016年10月第1期“国培计划（2016）”——网络研修与校本研修整合培训学习简报管理员：贾舟坊成员：语文教师29人数学教师25人英语教师6人我们的队标我们的队歌《春暖花开》我们的口号在研修培训的路上追逐梦想，静待春暖花开2016---2017学年度第一学期按照《网络研修与校本研修整合培训实施指南》，根据靖远县教育局的整体规划和部署，结合2016年度“一师一优课，一课一名师”活动开展和我校教育教学工作的实际，我们着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革，立足于学生的全面发展。为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，为增强校本研修的实效性，特

2、制定本工作方案。一、成立工作领导小组组长：滕兴文副组长：唐娴李江成员：李景芳屈亚兵各学科教研组长各年级学科组长二、主要工作职责1.全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。2.负责国培网络研修和校本培训方案的制定、实施和考核工作。3.整理、留存有关资料、考核成绩，建立培训档案等。三、研修目标1.通过项目实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的能力和水平。2.通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，形成良好的交流研讨氛围。3.通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和

3、能力，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。4.提升教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的能力四、研修方式1.通过专业引领和实践提升，将线上学习和线下实践相结合。2.自主学习与交流研讨相结合。3.校本研修与跨区域教研相结合。五、研修内容1.加强教学研究。认真组织教师解读2011修订版《课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。本学期的常规教研将围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何有效备课、如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发

4、学生的思维、如何巩固学习效果，如何进行培优辅差等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。2.教研活动要扎实有序。本学年教师要积极参加校内外的教研活动，积极开展相互听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。积极上好交流课、示范课，不断探索和总结课堂教学的经验和方法。3.各年级组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展相互听课、评课、等系列活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。充分发挥学校骨干教师、教研组长、年级组长的核心作用，做到几个“统一”：统一思想，形成合力；统一进度，齐头并进；统一备课，取长补短；统一练习（包括

5、作业、复习资料），高效轻负，使每一个年级组均成为一个学习、交流、研究的共同体。4.注重学习培训，提高业务能力。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作。教师应制定具体的读书计划，学习继续教育教材或教育教学书刊，并且做好学习笔记，每学期每位教师应写好读书笔记和心得体会，每学月将检查教师读书学习情况，每位教师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育经验总结、教育教学论文并积极投稿或参加各级选评。5.加强教育科研工作，积极开展科研小课题的研究工作。各科教师要积极、认真坚持不懈地做好小课题的研究工作。

6、本学年将对参研教师的研究过程进行跟踪检查和考评，并相应给予奖惩。6.开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。学校将抓住一切机会，请市、县教研员及教育专家等来我校调研。并积极组织教师到兄弟学校或上一级学校进行学习和交流。7.开展全校性现代信息技术培训。鼓励教师积极使用现有现代化教育手段，利用好远程教育资源，加快信息技术与学科教学整合的步伐。六、研修方法（一）坚持以教研组、年级组活动为中心开展课堂教学研究和学习。1.成立精强的教研组，切实开展教研活动。落实教研计划，每周一下午放学开展教研活动，

7、商讨研究问题，加强包级领导推门听课管理。2.以备课为中心，以课例为载体，开展课堂教学创新研究。各教研组要开展有实效的集体备课，研究、打磨出代表学校水平的优质课，举行网络化信息技术优秀备课评比活动。3.加强网络学习，更新理念，提高理论学习的实效性。4.充分发挥骨干教师在教研中的带头作用，骨干教师要带领学科组成员学习教育理论、教育法规和先进的教育、教学经验，针对教学中的疑难问题，组织本组教师研讨；骨干教师业务过硬，工作认真，