19《韦德的心愿》

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圣诞节：12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。是西方国家一年中最盛大的日子，可以和新年相提并论，类似我国过春节。 小孩在圣诞前夕把长筒袜子放在壁炉旁，相信圣诞老人在夜里会从大烟囱下来，给他们带来满袜子的礼物。 小孩在圣诞前夕把长筒袜子放在壁炉旁，相信圣诞老人在夜里会从大烟囱下来，给他们带来满袜子的礼物。 MerryChristmas圣诞老人：名叫尼古拉，他因和蔼可亲、慷慨济贫万里闻名。到了18世纪，通过文字和绘画，圣诞老人逐渐成为身穿红外衣的白胡子、白眉毛老人形象。1 韦德的心愿我会读我会说我会写 课时目标1、学会课文中的生字、词。2、有感情地朗读课文，了解韦德的心愿，从而感悟韦德纯洁、善良的品质。3、学习课文运用对比的表达方法表现人物品质的写法。 我会读韦德烟囱真挚wéicōngzhì抿紧袜子怔住冰淇淋冻疮mǐnwàzhèngqíchuāng 哄中似我会读哄堂大笑一哄而散敲中中国似的相似hōnghòngzhòngzhōngshìsì 我会说圣诞节到了，韦德的心愿是什么呢？一双棉手套送老师，一双棉鞋送奶奶。 读一读，说说你读懂了什么韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋地情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地在教室里回荡。 我会说：韦德其他孩子想要一双棉手套和一双棉鞋。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。（对比） 我会说3、韦德慢慢站起来，依旧低垂着眼睛。4、韦德抬起眼睛，眼神是那么晶亮。1、孩子们一个个争先恐后抢着回答。2、一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上。（对比） 7、孩子们“哄”地一声笑开了。8、学生们顿时安静下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。我会说5、“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。6、他几乎抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋。”（对比） 我会说（前后对比）老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。你看到了一个怎样的男孩？ 学生们顿时安静下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。细读品味说说是什么“敲中了”孩子们的心灵？ 可爱忧伤懂事无所不能真挚纯洁稚嫩充满爱心贫寒调皮善良天真烂漫我会写读一读，说说你想把下面的哪几个词语送给韦德，为什么？ 学了这一课，你学到了什么？ 能使你所爱的人快乐，是世界上最大的幸福。——（法）罗曼·罗兰爱是美德的种子。——但丁人生是花，而爱是花蜜。——雨果 爱心是冬天里的一片阳光，能使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，能使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，能使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘露，能使感情枯萎的人感到心灵的滋润； 爱心是一股撞开冰闸的春水，能使铁石心肠的人受到心灵的震撼；爱心是一座亮在黑夜里的灯塔，能使迷途航船找到温馨的港湾；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，能使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，能使满目阴霾的人见到世界的美丽…… 小练笔写一件事情，注意运用对比的写法来表现人物品质。