《爱因斯坦与小女孩》课件2

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1、爱因斯坦与小女孩学习目标学会本课生字，理解生字组成的词语。理解人物语言、动作和外貌描写的作用。感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质与关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。爱因斯坦简介世界著名物理学家。他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学巨人。1921年获诺贝尔物理学奖。一撮深陷裹着蓄着蓬乱拖鞋趿拉纳闷穿戴踱步装束冷不丁读一读（1-3）一个12岁的小姑娘在街上偶然撞上了大科学家爱因斯坦。（4-5）写小女孩第二次遇上爱因斯坦，教爱因斯坦衣服鞋子

2、的穿戴要领。课文梳理（6）第三天下午，写爱因斯坦请小女孩去作客，小女孩教爱因斯坦整理东西、布置房间。（7-8）写爱因斯坦与小女孩亲密相处，使小女孩的母亲感到好奇。课文梳理在课文中画出描写爱因斯坦外貌和穿着的句子读一读。小女孩第一次遇到爱因斯坦，她怎么会想到“这个人简直就是从我的童话里走出来的”?课文学习外貌：“老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一头蓬乱的灰白头发，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里。”穿着：“穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一条大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。”分角色读爱因斯坦与小姑娘的对话，你从这里读懂了什么?1.“我是爱因斯坦，但

3、并不伟大。”2.“你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。”爱因斯坦平易近人，不承认自己是伟人，还请小姑娘教他。“‘这还不简单！’小姑娘将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。”表现出的小姑娘天真活泼。课文讲了一个小姑娘撞到了爱因斯坦，两人认识以后，成了互相学习、帮助的忘年交。从中我们感受到爱因斯坦无暇顾及穿着而专心致志于学术问题的忘我精神，以及小姑娘纯真无邪的童趣、爱因斯坦不泯的童心。课文总结问题探究课文分别从不同人的眼中整体地呈现了爱因斯坦的形象，你能分角色说一说吗？（一）小女孩眼中的爱因斯坦老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一

4、头蓬乱的灰白头发，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一条大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。工作室很大，到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，桌上的东西乱得一塌糊涂。（二）爸爸妈妈眼中的爱因斯坦父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天遇到了当今世界上最伟大的人，他就是阿尔伯特·爱因斯坦！”一天，小姑娘的母亲在街上遇到了爱因斯坦，她好奇地问：“爱因斯坦教授，我女儿跟您在一起时，你们都谈些啥？”（三）爱因斯坦眼中的自己“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”杨振宁说：“爱因斯坦是一个非常和蔼的

5、人。邻居家的小孩子们都认识他，当他向高等研究院走去时，他们有时候会跑过去问爱因斯坦一些几何问题。”课外补充成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。求学犹植树，春天开花，秋天结果实。一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。爱因斯坦名言谢谢！