《信息技术对培养小学生创新能力的研究》结题研究报告

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1、word完美格式《信息技术对培养小学生创新能力的研究》结题研究报告 一、研究背景自江泽民主席提出了“创新是一个民族进步的灵魂”的著名论断后，激发学生主动、快乐、创新地学习，培养学生的创新能力，促进个性化发展已成了教改的主要内容，陈至立部长指出：现代信息技术极大地拓宽了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣和能动性。运用信息技术，激励学生主动、快乐、创新地学习，培养学生的创新能力，促进个性化发展，是指：合理、充分地运用现代信息技术，创造和谐、民主、合作的学习氛围，激活学生的创新意识，培养学生的创新思维、创新精神，从而提高学生的创新能力。发展学生获

2、取知识，发现问题、解决问题的能力，能动地掌握学习的方法，实现学生的个性化发展。这个选题对我们具有重大意义：1、运用信息技术，使学生自主、快乐地学习，发挥探索创新的能力，提高学生综合素质，为终生的发展奠定良好基础。2、通过实验，促使教师更新观念，变革教学方式，提高教学水平，培养有个性、有风格、有创造精神和科研能力的教师队伍。3、促使学校由经验型管理走向科学化管理，体现依靠教师，发展教师的管理指导思想，形成学校特色，提高办学水平。精心整理学习帮手word完美格式我校师资力量雄厚，办学基础很好，有比较丰富的教改实验经验。但是随着教育教学改革的不断深入，特

3、别是新课程标准的实施，我们深切地感受到在大力推进信息技术在教学过程的普通应用中，如何促进信息技术与小学语文课程的整合，如何发挥现代教育技术的优势，实现教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，最终提高学生的创新能力、实践能力和广大教师的素质等问题亟待解决。基本于以上因素的综合考虑，并结合我校发展的实际情况，面对时代要求，我们提出了《运用现代教育技术，培养学生的创新精神和创新能力》的研究课题，充分发挥现代信息技术优势，让信息技术走进课堂，面向学生，服务教学，继而培养

4、学生的创新能力。二、研究的理论思考1、理论依据（1）教育哲学理论教育哲学从根本上说是研究教育领域中的“价值”问题的一门学科。著名学者王坤庆在《现代教育哲学》一书中指出：“所谓教育价值，是指作为客体的教育现象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定的关系”。因此教育哲学的有关理论，是本课题研究的方向性原则和重要依据。（2）现代学习理论建构主义学习理论认为，知识是在个体与环境相互交互作用的过程中逐渐建构的结果。儿童在不断与环境的接触中建构知识和行为策略。在教育教学过程中，学生的学习活动是一个能动的建构过程。在这个建构过程中，一方面学生受个人兴趣

5、、需要以及外部环境的推动表现为主动性和选择性；另一方面受本人原有知识经验、思维方式、情感品质等制约，在对信息的内容加工上表现为独立性和创造性。建构主义学习理论为建构有利于培养学生创新能力的新教学模式提供了理论依据。2、课题界定信息技术：是指应用多媒体技术、数字技术和网络技术对信息进行呈现、传递、加工、处理的理论和实践。它包括数字音像技术、卫星电视技术、计算机技术等精心整理学习帮手word完美格式创新能力：是人突破旧认识、旧事物，探索、创造有价值的新知识、新事物的能力。也是学生在学习学科知识，解决学习和社会生活实践的问题过程中，力图以新颖和独特的方式

6、明确要解决的问题空间、获取信息、分析加工和转换信息、储存信息、应用和监控调节信息、从而达到产生或可能产生出某种具有社会和个人价值的成果，并加以传递；展示、评价和反思提升这些信息的智能品质。“信息技术对培养小学生创新能力的研究”是以课堂教学为主渠道，充分发挥现代教育技术的优势，整合课程资源，着力构建多维互动的课堂教学体系，实现学生主动发展，从而提高学生的创新能力和实践能力。“多维”是指改变过去教师是主宰者，学生被动接受的单一信息传递方式，促成课堂教学多向互动（师生、生生、人机、群体等）局面出现；“互动”是指通过师生多种感官的全方位参与，促进认知与情感

7、和谐的多维互动的教学关系的生成，实现学生主动发展，个性化发展。3、课题研究的目的和意义提高教师素质，切实改进教学方式，进行教育设计创新，建立评价机制，使学生具有自主、创新的能力，奠定终生发展的基础：1、教学过程中充分体现学生的主体地位，以学生为中心，强调新型的民主平等合作的师生关系，使学生逐步从“学会”向“会学”转化。2、应用信息技术，通过校园网，为学生提供丰富的感性材料、开阔知识视野，激发学习兴趣，培养学生的创新意识，创新思维和创新精神，具备初步的创新能力，逐步形成自己的创新个性。3、优化课堂结构，关注学生个性的发展，为学生创造质疑问题、探索创新

8、的氛围和时间。三、研究的措施（1）课题组织负责制课题，关验研究计划和实施方案，并在实验过程中不断修改和完善实验方案。精心整