《货代与报关3d平台子系统案例指导书》

《《货代与报关3d平台子系统案例指导书》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、现代服务业数字化仿真实训平台《货代与报关教学子系统案例指导书》沈阳现代制造服务学校广州易胜信息科技有限公司地址：广州天河科技园建中路8号邮编：510665电话：020-85525150传真：020-85524965网址：www.yd56.com.cn340目录目录2前言5一、系统登陆界面11二、系统菜单14进出口业务综合实训18实训任务一拟定销售合同书19一、实训学时（2学时）19二、学习目的与要求19三、学习重点与难点19四、任务要求19五、任务实施28六、考核评价34七、思考与创新35八、实训总结36实训任务二海运出口托运单的缮

2、制37一、实训学时（2学时）37二、学习目的与要求37三、学习重点与难点37四、任务要求37五、任务实施41六、考核评价48七、思考与创新48八、实训总结49实训任务三填制保险单50一、实训学时（2学时）50二、学习目的与要求50三、学习重点与难点50四、任务要求50五、任务实施56六、考核评价65七、思考与创新66八、实训总结67实训任务四报关单证的填制68一、实训学时（2学时）68二、学习目的与要求68三、学习重点与难点68四、任务要求68五、任务实施72六、考核评价89七、思考与创新89八、实训总结91340实训任务五缮制产地

3、证92一、实训学时（2学时）92二、学习目的与要求92三、学习重点与难点92四、任务要求92五、任务实施96六、考核评价105七、思考与创新106八、实训总结106实训任务六制单综合练习108一、实训学时（2学时）108二、学习目的与要求108三、任务要求108四、任务实施124五、考核评价147六、实训总结148实训任务七加工贸易合同备案149一、实训学时（2学时）149二、学习目的与要求149三、任务要求149四、任务实施151五、考核评价173六、实训总结174实训任务八进口报关175一、实训学时（2学时）175二、学习目的与

4、要求175三、任务要求175四、任务实施184五、考核评价203六、实训总结204实训任务九出口报关205一、实训学时（2学时）205二、学习目的与要求205三、任务要求205四、任务实施216五、考核评价226六、实训总结227实训任务十海运出口业务228一、实训学时（4学时）228二、学习目的与要求228三、任务要求228(四)任务实施235五、考核评价292六、实训总结293340实训任务十一海运进口业务294一、实训学时（4学时）294二、学习目的与要求294三、任务要求294四、任务实施303五、考核评价334六、实训总结

5、335实训任务十二衬衫出口业务336340前言一、国家职业教育信息化建设背景1、国家职业教育信息化建设背景1.1中央对教育现代化已达到前所未有的重视胡锦涛2月3日《在省部级干部研讨班讲话谈经济方式转变》：“加快推进经济社会协调发展，针对社会发展和民生领域的突出问题，大力推进以改善民生为重点的社会建设，加快提高教育现代化水平，加快实施扩大就业的发展战略，加快社会保障体系建设，加快发展面向民生的公益性社会服务，更好推进经济社会协调发展”。1.2《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国家中长期教育改革和发展规划纲要

6、（2010-2020年）（公开征求意见稿）》：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化”。“加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。”1.3教育部《关于进一步深化本科教学质量的若干意见》[2007]2号文件教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》[2007

7、]2号文件：要“高度重视实践环节，提高学生实践能力。……把信息技术作为提高教学质量的重要手段。……要进一步培养和提高教师制作和使用多媒体课件、运用信息技术开展教学活动的能力，培养和提高本科生通过计算机和多媒体课件学习的能力，以及利用网络资源进行学习的能力。”1.4教育部《关于全面提高高职教学质量的若干意见》[2006]16号文件》教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》[2006]16号文件：要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺和虚拟实验。2、国家职业教育信息化建设分类分成以下三类，作为重点建设。34

8、02.1基础型资源库建设项目重点建设覆盖面大、覆盖能力强、应用比较广泛、操作相对简单、便于组合排列、制作工具常见、安装调整容易、适宜网络运行、以助教为主体功能的相对独立的信息化资源包、资源积或资源元。主要包括小型教学软件、电子课件、电