0-6岁成长方略

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1、0-6岁成长方略我们先来听一个故事：在英国的南部有三对年青人，他们同一天结婚，在同一天向上帝祈求赐给他们一个孩子。第二年，三个家庭都有了自己可爱的宝宝。他们开始了充满快乐、幸福的生活。　二十年后，三个孩子都已经长大成人了。但问题来了。各位家长，那三个孩子成长的结果是什么样的呢？三对夫妇又在同一天来到了教堂，第一对说：上帝啊，你为什么这样惩罚我们，我们的孩子现在成了一个暴戾的人。第二对说：上帝啊，求求你救救我们的孩子吧，他自私、贪婪，又一无所长，我们不知道他以后靠什么生活。最后一对夫妇说：上帝啊，谢谢你给了我们一个热情、聪明，又有爱心的孩子，他简直成了我们快乐的源泉　　　　就在这个时候，

2、上帝的声音传了出来：我的子民啊，二十年前，我把三个聪明可爱的孩子交给你们，他们出生时你们都看到了。你们都沉浸在孩子降生的喜悦中！又有谁不夸奖自己的孩子呢？他们都一样的聪明可爱，只是每个人的特点不同而已。可后来，你们中有的人全力以赴地去培养、教育孩子；有的失去了耐心，采用粗暴简单的方法去对待孩子，在教育上早早地抛弃了孩子。　　　　这个故事有着非常现实的意义，它引起我们对家庭教育的很多思考。　　　　孩子的教育失败，将困扰父母的一生。　　　　我们每一个父母从怀上宝宝的那一刻起，都希望自己的孩子健康、聪明，以后能成才或者起码希望他幸福。但希望毕竟只是一个美好想法，如果只有愿望而没有具体的方法，

3、我们可能最终要失望。比如我们每天都要面临孩子的生活、学习。如何正确面对这些，特别是怎样正确看待孩子的成长，将是家庭教育无法回避的实际问题。　　　　但我们从这个故事里，看到的是两位家长的抱怨，他们把孩子的问题转给了上帝。没有认识到自身。　　　　我有一个朋友，他的儿子今年4岁，小名叫天天。有一次，我这朋友两口子有件重要的事急着要出去，又不能带孩子一同去，考虑到天天平时很懂事，他们决定让孩子一个人在家呆20分钟。走的时候他们对孩子说：天天，爸爸、妈妈有事要出去20分钟，你在家看看童话书，玩玩积木，我们一会就回来。天天一口回答－－“好”。倒真的很懂事。　　　　20分钟后，这两口子从外面回来，打

4、开门，被眼前的一幕惊呆了，就看到客厅里满地是水，孩子的衣服湿了，装金鱼的玻璃缸碎了，金鱼也死了。当时的场面可以用一团糟来形容。大家想想看，天天的爸爸、妈妈会怎样做？如果是你又会怎样？　　　　我们还是来看看天天的爸爸、妈妈是如何处理这件事的。他们第一眼看到这种情景时，夫妻两个的确也愣住了。天天也感到了事情不好，手里抓着一条金鱼看着爸爸、妈妈，坐在那里不敢动。眼看着妈妈气得不行，就要上去责怪孩子。天天的爸爸赶紧阻止了。他走到孩子跟前，坐下来对天天微笑着说：“儿子，是不是金鱼被你杀死了？”孩子对爸爸突如其来的友好态度有些吃惊，本来准备反抗，听爸爸这么一说，一下子失去了抵抗力，非常内疚地看着爸

5、爸，眼泪在眼睛里打转，要哭了。爸爸赶紧接着说：“爸爸跟你一样，也很想知道金鱼为什么会游泳呢？儿子，你现在知道了吗？能不能告诉爸爸、妈妈呀？”听到爸爸这么一问，天天两眼放光，顿时来了精神，开始怯怯说：“金鱼有尾巴，所以会游泳。”“那爸爸没有尾巴，为什么也会游泳呢？”　　妈妈这时也鼓励天天，“儿子，想想看，金鱼为什么会游泳呢？”天天说：“妈妈，我不知道。”爸爸接着说：“儿子，想不想知道金鱼为什么会游泳？”儿子高兴了。说：“想知道。爸爸，金鱼为什么会游泳？”“秘密呀，在金鱼的肚子里。你去拿把刀来，我们把金鱼肚子剖开来就知道了。”“你看，这是鱼鳔、鱼肠。金鱼会游泳是因为鱼鳔里有空气。”非常重要

6、的是，天天的爸爸不仅巧妙解决了一场危机，还巧妙的把一场危机转化成了一次难得的解剖学教育，让天天明白了动物的生理结构。这是一次成功的教育，是一次值得我们家长学习的家庭教育典范。天天后来再也没有犯同样的错误。而且天天亲自打扫了地板上的水。　　　　各位，你们想到没有，在我们的生活中、在教育孩子的过程中，这种类似的情景随时都可能出现。比如：孩子把水倒洒了，很多家长马上批评：“怎么水也不会倒，有的家长干脆说，你不行，我给你倒。”这种现象，我把它称为：一滴水现象。还有“一粒米现象”，“一张纸现象”，“一只碗现象”等等......　　　　一粒米现象：人类学专家研究表明，我们的孩子一岁半就可以自己学作

7、吃饭了，大多数孩子在吃饭时也向大人要筷子，一开始孩子肯定会把饭粒洒到桌子上，于是家长说：哎哟，看看，搞得饭到处都是......　　　　一只碗现象：社会学家研究结果告诉家长，一个两岁的孩子就可以帮助父母干一些简单的家务。比如吃完饭后，两岁的孩子可以帮助收拾碗。但我们有多少家长会这样做了呢......　　　　一张纸现象：教育家一致认为，孩子平时的乱画是他尝试自己创造能力的最初表现。可我们家长经常阻止孩子的这种尝试。我们可能不知道这是对孩子的创造力是