浅析青春期性心理健康教育

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1、浅析青春期性心理健康教育保山第七中杨利华摘要：青春期是人的一生中最美妙、最活跃又最困惑的时期。是人生的过渡时期，它不但是生理上生长发育的关键期，而且是心理发展变化的关键期，还是人逐步适应社会的重要阶段，是人逐步从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会的转折点。性心理健康是这一时期青少年教育的必要组成部分，全面了解青春期性心理发展特点、容易出现的问题，找出相应的办法，将极大地促进青少年性心理的健康发展。关键词：青春期性心理健康教育青春期是指性器官发育成熟、出现第二性征的年龄阶段。它是人的身高和体重的突增以及

2、性发育和性心理成熟的过程，是人生最珍贵、最美好的时期，是人生的“黄金时期”，也是人生的转折时期，是向成人过度的阶段。这一阶段是以性成熟为主的一系列生理、心理、行为的突变阶段。在这一突变过程中，青少年将产生与性有关的适应不良态度和行为，并最终出现性心理健康的偏差。一、青春期性心理发展的特点随着青春期生理的系列变化，青少年的性心理也在开始了稳步发展，并表现出一系列性心理行为，如对性知识的兴趣，对异性的好感，性欲望，性冲动，性幻想和自慰行为等，概括起来青春期性心理的特点主要表现为：（一）性心理的朦胧性和神秘感。青少年

3、的性心理起初缺乏深刻的社会内容，基本上还是一种生理急剧变化带来的本能作用，莫名的对异性发生兴趣、好感与爱慕，但是这种性爱的萌动，似乎披着一层朦胧的轻纱，其中不少男女青年并不了解多少有关性的知识，只是对性有较浓厚的神秘感。这时他（她）们对异性的兴趣、好感和爱慕，主要由于异性的吸引，正是在此基础上，在朦胧纷乱的心理变化中，性意识会逐渐强烈和成熟起来。（二）性意识的强烈性和表现上的文饰性。青春期心理上显著的特点是它的闭锁性和强烈的求理解性，这也导致了他们性心理外显方式的文饰性。一方面他们十分重视自己在异性心目中的印象

4、与评价，另一方面却又表现得拘谨、羞涩和冷淡；他们内心对某异性很感兴趣，但表面上却又有意无意地表现得好像无动于衷，不屑一顾，或做出回避的样子；他们有时表现得十分讨厌那种男女亲昵的动作，但有时实际上又很希望自己能体验体验……这些矛盾心理的表现，使他（她）们往往产生种种冲突与苦恼。（三）性心理的动荡性和压抑性。青春期是人一生中性能量最旺盛的时期。但由于这时不少青年的心理不够成熟，还没有形成稳固的性道德观和恋爱观，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影响而动荡不安。（四）男女性心理的差异性。青春期的性心理由

5、于不同的性别也有明显的差异。在对异性感情的流露上，男性表现得较为明显和热烈，女性表现得含蓄和深沉；在内心体验上，男性更多的是新奇、喜悦和神秘，女性则常常是惊慌、羞涩和不知所措；在表达方式上，男性一般较主动，女性往往采取暗示的方式。二、青春期性心理问题随着生理的不断发育和性心理的不断发展，青春期的青少年可能会在以下几方面存在不同程度的性心理问题。（一）性恐惧。青春期青少年对发生在他们身体内部和外部的巨大变化，第二性征的出现，特别是对月经初潮和遗精现象的不理解，又羞于启齿问家长和老师，感到困惑不安，惊慌失措，甚至有

6、的青少年以为自己得了大病，形成心理上的压力，严重者可能造成神经衰弱，影响正常的学习和生活。（二）性压抑。常发生在一些性格内向的青少年中，他们往往碍于羞涩和传统道德观念的约束，把本能的冲动和对异性的爱恋情感压抑下来，表面上疏远异性，内心却充满痛苦和矛盾，严重者可能出现失眠、头痛、肠胃不适、全身乏力等症状。（三）罪恶感。性自慰者在青少年中占有较大比例。这本是一种释放紧张的方式，无可厚非。但是有些青少年却有一种罪恶感，认为性自慰是不道德的下流行为或认为有伤身体等，因而对自身出现的这种行为感到羞怯、焦虑等。（四）性变态

7、。某些青少年由于家庭或社会的不良影响，或幼年的性创伤和性无知等原因，导致对性别角色的心理混乱或对性的错误认识，造成性识别障碍、恋物、露阴等性心理变态。（五）性罪错。由于某些青少年道德意识不强，自我约束和自我控制能力较弱，或受一些黄色录像、书刊的毒害，尝试进行性接触或性行为，导致更严重的性犯罪。（六）异性敏感。异性敏感是青少年步入青春期后随着异性意识的表现和发展出现的一种心理是失衡现象。这种心理失衡现象主要是在性意识发展阶段，由于出现某些情感偏误而造成的。这种心理失衡主要表现为单相思、牛犊恋和早恋。三、对青春期青

8、少年性心理的引导青春期是人的一生中最美妙、最活跃又最困惑的时期。是人生的过渡时期，它不但是生理上生长发育的关键期，而且是心理发展变化的关键期，还是人逐步适应社会的重要阶段，是人逐步从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会的转折点。如果在这一时期，生理上能够健康地生长发育，心理上能够正常而健全地发展，品德能够按照进步的社会规范培养起来，对人的一生将起到重大的作用，甚至会决定一个人终