安徽省合肥新城高升学校高二上学期期中考试政治---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com合肥新城高升学校第一学期期中考试高二年级文科政治试卷时间：90分钟满分：100分一、选择题（总分50分，共25题，每题2分）1.“物是观念的集合”和“理生万物”这两类哲学观点因对意识的不同理解而分属不同的基本形态。要正确区分这两种形态，必须理解A.思维与存在的区别B.认识与意识的区别C.物质与物质具体形态的区别D.主观精神与客观精神的区别【答案】D【解析】【详解】此题考查客观唯心主义与主观唯心主义的区别的相关知识。“物是观念的集合”是把主观精神看成是世界的本原，认为物质是人的主观精神的产物质，“

2、理生万物”是把客观精神看成是世界的本原，认为物质是客观精神的产物。因此，要正确区分这两种形态，必须理解主观精神与客观精神的区别，D项正确；“思维与存在的区别”是在区分唯心主义与唯物主义，A项与材料无关，排除；材料未涉及认识与意识的区别，B项与材料无关，排除；“物质与物质具体形态的区别”是在区分辩证唯物主义与古代朴素唯物主义，C项与材料无关，排除。故本题选D。2.十九大报告指出：“必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世

3、界最大发展中国家的国际地位没有变。全党要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。”这一论断蕴含的哲理是A.坚持客观与主观具体的历史的统一B.坚持事物发展的前进性和曲折性的统一C.坚持主观能动性和客观规律性的统一D.把握绝对静止和相对运动的统一【答案】C-22-【解析】【详解】此题考查尊重客观规律与发挥主观能动性的相统一的相关知识。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。全党要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主

4、义初级阶段这个最大实际。这蕴含的哲理是坚持尊重客观规律与发挥主观能动性相统一的原理，C项正确；由于物质决定意识，因此应坚持主观与客观具体的历史的统一，A项中的“坚持客观与主观……的统一”说法错误，排除；材料未体现事物发展前进性与曲折性相统一的相关内容，B项与材料无关，排除；运动是绝对的，静止是相对的，事物是绝对运动与相对静止的统一，D项说法错误，排除。故本题选C。3.2017年9月25日下午5时起，微信启动页面的背景发生了变化。新的地球照片变得更清晰、云层更细致，视角也由非洲大陆上空变成了我们祖国的上空。这张照片是我国

5、新一代气象卫星“风云四号”从太空拍摄的最新气象云图。和上一代相比，“风云四号”观测的时间分辨率提高了1倍，空间分辨率提高了6倍，大气温度和湿度观测能力提高了上千倍……这从一个侧面表明①实践的目的和归宿在于获得真理性认识②人们对宇宙认识的发展需要实践为其提供必要的认识工具③认识的反复性、无限性和上升性要求我们在实践中检验和发展真理④认识只有不断超越历史条件才能成为真理A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【详解】此题考查实践是认识的基础、认识的特点的相关知识。和上一代相比，“风云四号”观测的时间分辨率提高了1

6、倍，空间分辨率提高了6倍，大气温度和湿度观测能力提高了上千倍，因此我们获得了更清晰的地球照片，这从一个侧面表明人们对宇宙认识的发展需要实践为其提供必要的认识工具，认识的反复性、无限性和上升性要求我们在实践中检验和发展真理，②③正确；实践是认识的目的，①说法错误，排除；真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理具有条件性和具体性，任何真理都具有自己的条件和范围，如果超出了这个条件或范围，真理就会变成谬误，④中的“不断超越历史条件”说法错误，排除。故本题选C。-22-4.2017年2月14日，中国主导的第三次南海大洋钻探

7、正式开钻。此次钻探目标是在南海北部的洋陆过渡带，钻取南海张裂前夕的基底岩石，揭示南海成因；检验国际上以大西洋为蓝本的“非火山型大陆破裂”理论，揭示“陆地为什么会变成海洋，海洋盆地怎样形成的”等科学之谜。材料蕴含的哲学道理是①实践是改造世界的活动②制定正确目标是实践取得成功的唯一条件③实践是有意识、有目的的客观物质性活动④认识的真理性需要经受实践的检验A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】通过钻取南海张裂前夕的基底岩石，揭示南海成因，检验国际上以大西洋为蓝本的“非火山型大陆破裂”理论，揭示“陆地为什么会变成海

8、洋，海洋盆地怎样形成的”等科学之谜，体现了实践是有意识有目的的客观物质性活动，认识的真理性需要经受实践的检验，③④两项符合题意；实践是人们改造客观世界的物质性活动，①项观点错误；从实际出发是获取成功的先决条件，②项观点错误。答案选D。【点睛】实践是人们改造客观世界的物质活动。特点：①实践具有客观物质性； 实践的基本要素有：实践的主