§15.1两种电荷

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1、§15.1两种电荷庄浪县盘安中学李江元2015-3-30同桌两人一组，一位同学拿出一把塑料尺，另一位同学制作一些碎纸屑，（1）把塑料尺靠近这些碎纸屑，观察有什么现象发生？（2）把塑料尺在头发上不断摩擦，然后让摩擦过的塑料尺靠近这些碎纸屑，观察有什么现象发生？为什么会发生这种现象，原因是什么？做做小实验盘安中学李江元§15.1两种电荷学习目标（1）认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；（2）了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；（3）了解原子结构，认识自由电子和电荷的移动,知道导体和绝缘体。【重点】两种电荷及电荷间的相互作用规律；【难点】认识到自

2、然界中只有两种电荷。预习检测阅读课本32页至35页内容，请自主完成导学案预习检测。教学过程一、两种电荷（一）、摩擦起电思考：1、在头发上摩擦过的塑料尺靠近碎纸屑时，为什么摩擦过的塑料尺能够吸附碎纸屑呢？2、当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来？上述现象有什么共同点：（1）摩擦能够使物体带电；（2)带了电物体能够吸引轻小物体；小结1、摩擦过的物体具有了吸引的性质，我们就说物体带了电或说物体带了。2、习惯上我们把带了电的物体叫做。3、用摩擦的方法使物体带电叫。（二）.演示：电荷间的相互作用（视频展示）(1)自然界只有两种电荷(2)规定：用丝绸摩擦过的

3、玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。（三）、两种电荷(3)两种电荷正电荷:负电荷:“+”“-”丝玻正，毛橡负（4）电荷间的作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。想一想：到现在为止：有几种方法可以判断物体带电？1、能否吸引轻小物体。2、电荷之间相互作用的性质。3、用验电器来检验。2、作用：实验室里常用验电器来3、原理：想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？可以判断所带电荷的多少检验物体是否带电。同种电荷互相排斥1、结构:（四)验电器（五）．电荷量：物体所带电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。符号：Q单位：库仑，简称：库，符号：C两个电

4、荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9000N。可见：库仑是一个很大的单位。为什么摩擦会使物体带电的呢?所带的电荷从哪里来?----原子及其结构思考：二、原子及其结构（1）物质是由分子、原子构成的。原子核外电子原子核电中性带正电带负电（2）原子结构（3）核外电子是带有负电，最小电荷的粒子。把最小电荷叫做元电荷,常用符号e表示。e=1.6×10-19C任何带电体所带电荷都是e的整数倍。在通常情况下,原子核所带的正电荷与核外所有电子带的负电荷在数量上相等,整个原子呈电中性,也就是原子整体不显电性，物体对外也不显电性。不同物质的原子核束缚电子的本领不同。（4

5、）．摩擦起电的原因（观看视频）摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。摩擦起电实质：电荷(核外电子)发生了转移。三、导体与绝缘体电荷在导体中定向移动（观看视频）1、实验说明：电荷在金属中可以定向移动，说明金属可以导电1、导体（1）容易导电的物体，叫做导体。（2）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。（3）导体导电的原因：导体中存在自由电荷金属：自由电子食盐溶液：正离子负离子2．绝缘体（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。（2）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。（3）绝缘体不易导电的原因：电荷束缚在原子、分子之

6、中，不能自由移动。注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。课堂检测根据本节课学习的内容，快速完成导学案课堂检测课后作业课后：1、2、3；练习册：5、6、8、9；谢谢！