中考复习专题——修改病句课件

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1、复习专修题：改病句学习目标：判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。什么是病句？在语法或逻辑上有毛病的句子。病句例说一、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）例2：全校师生积极开展“献爱心”。（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）练习l１．由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬．l２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读．l３．通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了二、词序不当：例3：数学对我不感兴趣。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）

2、例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）练习l１．不但他学习好，而且思想也很好l2．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．l3、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。三、搭配不当：例5：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）练习l１．这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。l２．他参加了这届运动会后，正式退出了运动员的生涯。３．我们一进球场就看到许多面国

3、旗和一片欢呼声．四、重复罗嗦：例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。（“具体”与“详”重复。）例8：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）练习l１．个体户登上了舞台，这是破天荒第一次．l２．这本书大约２０元左右．l3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。五、否定不当：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中

4、的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）练习l１．谁也不能否认长江不是向东流的。l２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。l３．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．六、误用歧义：例11：这辆自行车没有锁。（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）例12：做手术的是他的父亲。（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）练习l１．小李发现老王正在和他的战友谈话．l２．他一个早晨就写了三封信．l3、介绍菲律宾的一种权威著作。七、前后矛盾：（前半句讲“胜败”

5、，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）练习l１．要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当．l２．能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键．l3、汽车忽然渐渐地停了下来。八、用词不当：例15：我忽然感到她是个很智慧的人。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（“成就”词义过重，改为“成绩”）练习l１．他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和．l２．在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌．l3、

6、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。让我们做一个病句医生吧!总结病句类型：辨析病句方法:１．读句子，明确错误的类型２．找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．３．理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．辨析病句方法:４．体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾．５．弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当．６要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则．6、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。（搭配不当）把“风气”换为“意识”7、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（表意不明）“这种”换为“前者的”或“后者的

7、”。修改方法：换（换用准确词语）修改病句的方法l增：增补残缺的成分l删：删除赘余的成分l调：调整不当的词序l换：替换不搭配的词语想做一个名医吗？辨析修改病句的小秘诀快记牢！方法归纳（一）：介词开头的句子，检查是否患主语残缺的毛病。方法归纳（二）：有并列词的句子，检查是否患相互包容或搭配不当或语序不当病。方法归纳（三）：有两面词（是否、优劣、好坏、能不能等），检查是否患有前后失应病。方法归纳（四）：句中有数量词，检查是否患有歧义病。方法归纳（五）：有代词的句子，检查是否有指代不明的毛病。中考链接中考链接A今年过节不收礼，收礼只收“脑白金”。前后矛

8、盾寻找有心人给广告语把把脉：l“安睡宝天然枕”l让你在睡眠中改善颈椎病。l病因：l“改善”改为“治愈”。搭配不当1．(2011·天津)下面句子没有语病