学习型党组织建设(学生)

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1、加强和改进新形势下党的建设的纲领性文献**大学党校***力Qq号:*****办公室电话:*****建设学习型党组织,争当学习型人才1讲课提纲什么是学习型组织、学习型党组织?1为什么要建设学习型党组织?2怎样建设学习型党组织?3适应学习型社会,做学习型人才42十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出:“建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平。”“建设学习型党组织。”3背景1、学习型组织定义和内涵学习型组织(TheLearningOrganization,简称LO),是指

2、通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力,具有高于个人绩效总和的综合绩效。4学习型组织最初的构想源于美国麻省理工大学佛瑞斯特教授。1965年,他发表了一篇题为《企业的新设计》的论文理论背景彼得.圣吉是学习型组织理论的奠基人。于1990年完成其代表作《第五项修练——学习型组织的艺术与实务》。5“五项修炼”模型自我超越改善心智模式建立共同愿景团队学习系统思考“五项修炼”6历史背景1978年12月13日,

3、《解放思想,实事求是,团结一致向前看》1985年9月23日,《在中国共产党全国代表会议上的讲话》,1939年5月,毛泽东同志在延安在职干部教育动员大会上提出:“要把全党变成一个大学校”,“全党的同志,研究学问,大家都要学到底,都要进这个无期大学。”1995年11月8日,《讲学习,讲政治,讲正气》“大家都要学习、学习、再学习。应该学会毛泽东同志所提倡的‘挤’和‘钻’的精神,先挤出时间来学习,然后再钻研进去。毛泽东邓小平江泽民7时代背景从国际上看Text从国内来看党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全

4、面发展”纳入全面建设小康社会的目标。十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出:“重点抓好领导干部的理论和业务学习,带动全党的学习,努力建设学习型政党。”首次以党中央全会决定的方式提出建设学习型政党.现实要求2007年10月,81997年联合国教科文组织倡议“每个人每天争取学习一小时”。美国1976年通过了《终身学习法》;日本1990年制订了《终身学习振兴法》;德国将终身教育作为国家的责任写入基本法;韩国将“社会教育法”修订为“终身教育法”,提出实现教育理想国的发展目标,要形成一个开放的、终身教

5、育的社会。91995年全国人大通过的《中华人民共和国教育法》第11条明确规定“建立和完善终身教育体系”;2001年5月江泽民在亚太经济合作组织人力资源能力建设峰会提出,21世纪的中国要致力于“构筑终身教育体系,创建学习型社会”;2002年十六大报告提出:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”2003年底,由中华全国总工会、中央文明办等十部委牵头的全国“创建学习型组织、争做知识型职工”活动启动。102009年,党的十七届四中全会通过的《关于加强和改进新形势下党的建设若干问题的决定》,强调指出:“必须按

6、照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”正式确定了“建设马克思主义学习型政党”的历史使命和战略任务,实现了对马克思主义政党理论和执政党建设理论的突破、创新和发展。11一、什么是学习型党组织?学习型党组织——就是将学习作为固有特征的党组织。要求党组织具有自觉学习的意识,主动学习、善于学习、恒久学习,形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。121-1学习型组织的学习是什么1、工作化学习。2、学习工作化。3、在所有层次上学习。4、产生变

7、革的学习。131-2学习型组织的特点1. 层次扁平化。2、组织咨询化。3、系统开放化。141-3学习型党组织的特征学习型党组织特征学习理念的先进性学习主体的自觉性学习内容的科学性学习方法的创新性学习目的的实践性学习机制的长效性15二、为什么要建设学习型党组织?《意见》认为:一是顺应时代发展的迫切需要;二是推进事业发展的迫切需要;三是加强党的建设的迫切需要。162-1从世情的变化看建设学习型党组织的重要性1、“五个更加”的动态特征世界经济受到重大冲击,发展问题更加突出;国际力量对比发生重大转化,世界多极化前景更加明朗;主

8、要大国对外战略出现重大调整,相互合作与竞争更加明显;国际体系面临重大变革,各种国际力量博弈更加复杂;国际思想文化领域出现重大动向,软实力之争更加激烈。17发展问题更加突出世界多极化竞争国际力量博弈软实力之争182、“四大战略制高权”的争夺焦点之一之二之三之四以金融体系为突破口的国际秩序变革制高权以无核世界为标志的国际安全战略变革制

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