现代文题型分类解说

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1、1文学作品阅读常见题型一、筛选概括信息二、理解词句三、分析评价语言材料四、赏析语言五、概括主旨2一、筛选概括信息类1）判断有效信息筛选区域注意题干中提示的答题区域。2）寻找分条概括的依据把握文章或段落的思路3）注意摘录、整合、转换三种方法。原文表意清楚，言简意赅，可摘录。原文是叙述、描写，则须加以概括、整合。原文是比喻等含蓄委婉的表达，则须加以转换。3例1．第六自然段作者说“庄稼总是干净的”，请分条概述他这样说的理由。（4分）庄稼是干净的。泥土是干净的，种子是干净的，风是干净的，雨是干净的，日月更是干净的，汗水是干净的，劳动

2、是干净的，所以庄稼总是干净的，田地中的收获都是干净的。庄稼可以净化，净化空气和土壤；庄稼可以治病，治各种由于庄稼缺失而得上的疑难杂症。这一点我深信。高考落榜后，我一度忧愁郁闷欲死，后来，一头扎进庄稼们中间，和它们交上了朋友。是庄稼出手救了我，用庄稼的低调，庄稼的卑微，庄稼的安稳，庄稼的坚韧，拯救了我。环境——劳动者——对环境的影响——对心灵的影响4解析：第一，庄稼的生长环境是干净的。第二，浇灌庄稼生长的劳动者是纯朴的。第三，庄稼还可以净化环境。第四，庄稼还可以净化心灵。5例2：从全文看，作者是从哪些方面来写泰山很大的？请加以

3、归纳（6分）。1、从不同文化人对泰山的描述，写泰山巍峨雄伟境界宏大；2、从不同帝王的封禅，写泰山政治文化内涵博大；3、从作者的认识变化，写泰山对人的心灵震撼力巨大。6二、理解词句类1、关于词语理解1）第一类，解释某个词语在文中的语境义。（根据语境解释某个词语的含义）2）第二类，理解某个词语（意象）在文中丰富的意蕴。7词语含义考查点1）词的比喻义（本义与比喻义）2）词的语境义（表层义与深层义——从具体到抽象）3）词的情韵义（字义——情感态度）4）指示代词指代的对象8答题思路具体——抽象本义——比喻义本义——语境义浅层义——深层

4、义字面义——情韵义9例1：春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。（张晓风《春之怀古》）问题：“一首澌澌然的歌”是指什么？答：指是雪水融化之后潺潺的流水声。10例2：“从去年来，又看见他不断地做打油诗，弄烂古文。”为什么古文前用“弄”和“烂”字，请从字义和情感两个角度加以分析。（2007年湖南高考题）答案：（1）“弄”是“写”的意思，还有“玩弄”（游

5、戏）的含义，“烂”是“陈旧”的意思。（2）鲁迅用这两个带有强烈感情色彩的词语，是要表现对刘半农的批评。111.要点1“弄”，“烂”的词义各占1分。2.“弄”除“写”“玩弄”“游戏”之外，解释为“做”“作”“耍弄”“摆弄”“玩”等均可。解释为“卖弄”“捉弄”“钻研”等不给分。3.“烂”除“陈旧”外，解释为“旧”“腐旧”“腐朽”“过时”“腐烂”“陈辞滥调”等均可。解释为“破烂”“坏”“差”等不给分。4.答案第二小点只要答出表现了鲁迅对刘半农的批评就给2分，答与“批评”意思相近的“嘲讽”“不满”“不屑”“反感”“憎恶”“厌恶”等也

6、给2分。12例3：“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。”根据你对全文的理解尤其是对人物形象的把握，与贝多芬为伴的“永恒”指的是什么？(2005湖南)答案：心里的音乐；大自然；生的意志和高尚的精神。13例4：16.“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是什么？(2006湖南)①鲁迅的故乡（浅层义）。②作者向往的精神家园（深层义）。142、理解句子的含意从不同层面发掘词句的丰富的意蕴。[答题方法]1）先抓关键词、结合语境理解关键词的含义，然后还原语句，说出句子的深层含意；2）再阐述句子所表达的情感态度。15例2

7、：（重庆高考题）《灯火的温情》怎样理解“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”的深刻含意？[原文]说到这里，我可以认为人是有灵魂的。柳宗元的《江雪》一诗，应该是孤绝心境的最美描绘。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”——在此绝灭之境，能心平气和地垂钓，是一境界。能够不与人伍的独钓又是一境界，而能在绝灭孤独之中钓寒江之雪，乃是最高境界。以前老师讲课总说这是诗人失意心态的写照。其实，人难免不失意，失意时不失人格，不失风骨，不失高洁，才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的惟一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，会如何呢？我曾问自己。

8、我说，我不如他，我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……16抓关键词：“冷”、“灯”的含义“冷”，是指人生的孤绝境界；而“灯”在文中有三层含义，首先指现实中的灯火；其次是指人与人之间的真情和温暖，第三，是指自我坚守的人格和风骨，人的灵魂。因为这个句子出现在结尾，故应取后两层含义。整