《3-6岁儿童学习与发展指南》解读与思考丁广琴

《《3-6岁儿童学习与发展指南》解读与思考丁广琴》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、国际视野下《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读与思考第九师幼儿园丁广琴标题关键词的解读3-6岁儿童：身心发展最为迅速时期学习：人在接受外界刺激所做出的反应发展：人在成长过程中逐渐形成并显现的行为、能力和个性特征。指南：指引前进方向的文件指南颁布目的之解读促进3-6岁儿童全面协调发展树立理念了解规律合理期望指南的原则之解读遵循幼儿的发展规律和学习特点珍视幼儿生活和游戏的独特价值充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣创设丰富的教育环境强调直接感知、实际操作和亲身体验和谐发展、领域渗透、个体差异聚焦健康领域健康

2、领域的学习与发展身体饮食与睡眠体质与动作习惯与自理心理安全和乐观亲情和关爱稳定与积极健康领域目标：（一）身心状况具有健康体态：饮食情绪安定愉快：情感调控具有适应能力：自然人际情绪安定愉快具体目标1：稳定性3-4岁：较稳定、少哭闹4-5岁：常保持、能缓解5-岁：常保持、知原因、能化解情绪安定愉快具体目标2：情绪转化3-4岁听哄劝快平静4-5岁能解释不乱发5-岁转情绪转注意情绪安定愉快具体目标3：情绪表达4-5岁：愿分享、求安慰5-6岁：适度表达、不乱发脾气情绪概念情绪是个体对外界刺激的主观的有意识的体

3、验和感受，具有心理和生理反应的特征。我们无法直接观测内在的感受，但是我们能够通过其外显的行为或生理变化来进行推断。意识状态是情绪体验的必要条件。情绪划分的维度基本情绪社会情感情绪管理概念个体和群体的情绪感知、控制、调节的过程，用正确的方式，探索自己的情绪，然后调整自己的情绪，理解自己的情绪，放松自己的情绪。以适当的方式在适当的情境表达适当的情绪。情绪安定愉快情绪理解表达分享移情调控归纳教师的肯定、语气、行为、注视、表情规则意识和规则执行同伴接纳和同伴合作等都会成为影响因素帮助幼儿管理自我情绪的策略自

4、我觉察自我调控自我激励帮助幼儿管理自他情绪的策略识别对他人情绪交往与同伴和保教人员的接触帮助幼儿管理自他情绪的策略心理暗示法注意力转移法适度宣泄法自我安慰法健康领域目标：（二）动作发展具有平衡能力，协调灵敏具有力量和耐力：抓掷跳手的动作协调灵活：用工具勇于攀登高峰的幼儿健康领域目标：（三）习惯能力良好的生活与卫生习惯基本的生活自理能力安全和自我保护能力自理能力培养重要性：校徽启示不要让我们的孩子成为一只饿死的鹰《指南》中的具体目标1：陌生人3-4不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西4-5在公共场合不远离

5、成人的视线单独活动。5-6未经大人允许不给陌生人开门。《指南》中的具体目标2：规则4-5岁：认识常见的安全标志，能遵守安全规则。5-6岁：能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。《指南》中的具体目标3：运动4-5：运动时能主动躲避危险。5-6：运动时能避免给他人造成危险。《指南》中的具体目标4：求助3-4岁：知道名字和电话号码4-5岁：知道简单的求助方式5-6岁：知道一些基本的防灾知识提问讨论11什么是自我保护？2自我保护的关联因素？3自我保护特点何在？4指南的目标和要求是什么？自我保护概念自我保护是个

6、体对有害的外界刺激感知、识别并做出防卫性行为的过程。幼儿需应对的有害刺激来源刺激自然生活人际自我保护发展一般规律被动接受知识到自主判断自我行为到他人关联规则意识的形成和运用策略的逐渐增加和灵活幼儿学习自我保护的五大方面*自尊*自信*身体意识*了解环境*理解关系自我保护的三个层面第一水准：感觉和知觉第二水准：判断和识别第三水准：逃避或中止归纳幼儿需掌握基本常识须有掌控自己身体的能力幼儿健康领域学习与发展的思考如何处理好现代科技发展与幼儿生活习惯的培养之关系？实施回避性安全教育还是实施体验性安全教育？社

7、会领域学习与发展思考社会礼仪在社会交往中的作用何在？规则意识与自主决策的关系？聚焦语言领域语言领域的学习与发展口语发展关键期人际中的语用发展积极回应和发起良好阅读习惯养成语言领域目标：（一）听与说认真听并能听懂愿意并清晰表达文明语言习惯语言领域目标：（二）读和写喜欢听、看故事初步的阅读理解有书面表达愿望和技能语言领域学习与发展的思考早期阅读是否等于早期识字？少数民族儿童是否只需要普通话？方言，外语在幼儿期所占合适比例？聚焦社会领域社会领域的学习与发展社会能力：人际交往与社会适应社会情感：安全感和信任

8、感，自信自尊社会动机：认同感和归属感规则意识社会领域目标：（一）人际交往喜欢交往：规则和技能友好相处：解决同伴冲突自尊、自信、自主：决策关心尊重他人：职业尊崇人际交往具体目标1：喜欢交往3~4岁4~5岁5~6岁喜欢和小朋友一起游戏。喜欢与熟悉的长辈一起活动。喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。有问题愿意向别人请教。有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。人际交往具体目标2：能与同伴友好相处3~4岁4