正确使用熟语较好

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1、高考复习专题之熟语2008.04.011正确使用成语（包括熟语）考查重点：实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗语；大都来自日常生活和课本中常见的成语，几乎未出现过于陌生的成语；日常生活、报纸杂志容易出错的成语出现频率较高。考查难点：容易误解词义的成语和容易误解感情色彩的与使用范围的成语等。2正确使用熟语熟语常指固定短语，包括成语、俗语、谚语和歇后语。如，乱七八糟、不管三七二十一、死马当作活马医、打破沙锅问到底、外甥打灯笼——照舅（照旧）十五个吊桶打水——七上八下等。3“正确使用”是指考查熟语的使用能力，而不是机械地考查熟语的字典意义，

2、更不是考查识记了多少个熟语。但是，平时多练习，随时积累，掌握好语义却是正确使用的前提。4考点分析：对这一考点，重点在正确理解熟语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用熟语。其中不仅有熟语使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。5在高考熟语的考查中，而成语所占的比重，不仅表现在辨析选用或使用是否正确等专门考查上，而且在汉语拼音、汉字书写的试题中也有，甚至名句默写中也有。因此，对熟语的掌握必须是全方位的。6熟语的种类１、成语定义：人们相沿习用的意义完整、结构定型、表达精炼、含义丰富的固定词组，在语言运用中常常作为独立的语言单位来使用。

3、形式：一般是四个字，如“狐假虎威、叶公好龙、呆若木鸡、弄巧成拙”等；也有个别不止四个字，如“醉翁之意不在酒”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“不入虎穴，焉得虎子”、“既来之，则安之”、“鹬蚌相争，渔翁得利”等。7来源：书面记载的和口头流传的书面记载的见于神话传说、历史典故和古代诗文等，口头流传的包括一些俗语和人们按照成语的结构规律仿造出来的一些词语。历史事件：毛遂自荐、完璧归赵、卧薪尝胆寓言故事：守株待兔、愚公移山、鹬蚌相争名言名句：老骥伏枥、学而不厌、殚精竭虑、　　　　　　　　　　　　满招损谦受益口头用语：七手八脚、欢天喜地、过河拆桥流行

4、用语：自力更生、舍己救人、百花齐放来自外语：火中取栗（法国寓言）、天方夜谭　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（阿拉伯故事）注意：成语在最初形成时，大都代表一定的意义，具有一定的适用对象和感情色彩。8２、谚语：“说句俗话”定义：民间广为流传的通俗简练而蕴义深广的固定短语内容：一是反映人生哲理的，二是反映生产经验的，三是反映阶级斗争的。如：“打肿脸充胖子”“十年树木，百年树人”“眉头一皱，计上心头”“纸包不住火”“只许州官放火，不许百姓点灯”“情人眼里出西施”“

5、天下乌鸦一般黑”３、格言定义：广为沿用的富有劝诫、启发、教育作用的短语。形式：多文言成分。如：“有志者，事竟成”是格言，而“笨鸟展翅飞，总有飞到时”是谚语。9４、惯用语：“打个比方”定义：一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词语。结构简洁，形象生动，含义准确，出现率高，用处广。特点：首先，它在用法上是整体的，意义上是单一的，已从字面转化为较深刻的抽象意义。如：“踢皮球”本指以脚踢球的运动方式，后喻互相不负责任的推来推去。其次，形式上多为三字格，结构上多为动宾形式，如：“碰钉子”“鬼画符”“挂羊头，卖狗肉”“戴高帽”。也有其他形式，如：“纸

6、老虎”“墙头草”“马后炮”“耳旁风”。有的中间能插入成分，如：“敲（别人的）竹杠”“泼（他的）冷水”“吹什么牛皮”。10５、歇后语：“猜个谜语”定义：广大民众所喜闻乐见的生动形象而诙谐有趣的口头语言（包括一部分谜语）。形式：分两部分，前后为引注关系。前部分用事物、现象构成一个生动形象的比喻，像是“喻体”，后部分加以判断、推理、解释。如：“小葱拌豆腐－－一青（清）二白”“打破沙锅－－纹（问）到底”“小和尚念经－－有口无心”“十五个吊桶打水－－七上八下”“老虎拉车－－没人赶（敢）”“兔子的尾巴－－长不了”“哑巴吃黄连－－有苦说不出”11附：

7、校园歇后语１、诗词名句作业－－千朵万朵压枝低批评－－二月春风似剪刀下课铃－－忽如一夜春风来考试－－问君能有几多愁２、流行歌曲好成绩－－《一生钟爱》心理学－－《其实你不懂我的心》３、电视电影物理－－《神奇的电波》外语－－《天方夜谭》12开动脑筋：写出和下列成语或俗语意思相近的俗语或成语瞻前顾后－－孤掌难鸣－－直言不讳－－一丘之貉－－饮水思源－－得过且过－－吹毛求疵－－欲盖弥彰－－前怕狼后怕虎一个巴掌拍不响打开天窗说亮话天下乌鸦一般黑吃水不忘挖井人做一天和尚撞一天钟鸡蛋里挑骨头此地无银三百两13一目了然独眼龙看书－－癞蛤蟆想吃天鹅肉－－灯芯

8、织布－－老和尚的百衲衣－－眉毛上挂炮仗－－吃着碗里看着锅里－－狗拿耗子多管闲事－－三天打鱼，两天晒网－－痴心妄想枉费心机东拼西凑迫在眉睫贪得无厌越俎代庖一曝十寒14近年高考成语题选15（全国卷Ⅱ）下列各句中