人教必修四unit4

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1、人教版 必修四Unit4 BodyLanguageReading:Communication:NoProblem?教学目标知识与技能：了解不同国家身势语的文化差异。过程与方法：在阅读训练中渗透略读，精读等技巧，让学生进行小组讨论，积极回答问题。情感态度与价值观：身势语在人们日常交际和生活当中起着很重要的作用。教学重点和难点:了解不同文化中的身势语的不同含义，掌握阅读技巧。了解不同文化中的身势语可以防止跨文化交际中产生误解。StepILead-inQuestion:Gothroughthepicturesint

2、hewarmingupanddiscusswhatarethesepeoplecommunicating?（利用问题及图片导入话题，激发学生的兴趣，引入课文话题）。StepIIPre-readingLookatthetitleandpictureinthereadingpassage.Predictthetopicofthepassage.(让学生预测课文内容，引起学生阅读课文的兴趣)。StepIIIReading1.Skimming:Skimthepassageandanswerthequestionson

3、page27.(通过问题设置，让学生进一步了解文章内容)。2.Carefulreading:Readthepassagecarefullyandfinishthechartonpage27.(表格设置可以让学生获取文章细节信息)。StepIVDiscussion（Comprehending）ChooseonequestionandhaveadiscussionaboutcomprehendingEx3.(课后问题的设置基于课文内容，让学生进行小组讨论，锻炼学生发散性思维)。StepVSummaryWhatca

4、nwelearnfromthepassage?(这一问题的设置可以帮助学生归纳总结文章内容并渗透了德育教育)。StepVIHomework1.Readthetextagainandunderlinesomeimportantphrasesandsentences.2.RetellthewholepassagewiththehelpoftheEx.1inthecomprehendingpart.（锻炼学生的概括和总结课文的能力）。板书设计1ChartNameDescriptionBodyLanguageToWh

5、omTonyGarciaeveryonenotouchingmanfromJapanGeorgeCooktomentowomenShakehandsandkisstwiceoneachcheek2Whatcanwelearnfromthepassage?