普遍联系与人际和谐(最新)

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1、第四课普遍联系与人际和谐课前五分钟歌曲《朋友》这首歌曲给你怎样的启示？朋友是指人与人之间的一种关系，是我们在人际关系中必不可少的交际对象。一切事物都处在普遍联系之中，怎样用联系的观点来化解我们学习和生活中遇到的问题，建立一个和谐的人际关系呢？这就是我们今天要探讨的一个话题。一、用联系的观点看问题（一）联系的含义联系是以及各要素之间相互影响、相互制约和相互作用的。事物之间事物内部关系1、联系是一种关系。例：师生关系2、联系是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。例：树根、树叶、树皮、树茎

2、3、联系是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。例：运动员与家庭、教练三个层次：（二）联系的观点1、联系是普遍的小图片大道理：桑基鱼塘养殖模式讨论：它们之间有怎样的联系呢？蚕沙（蚕粪）喂鱼，塘泥肥桑，栽桑、养蚕、养鱼三者结合。在食物链内部，“桑-蚕-鱼”之间都是相互影响、相互制约和相互作用的关系。而在食物链外部，他与阳光、温度、空气、水分、土壤等事物之间，也存在着一种相互影响、相互制约和相互作用的关系。一切事物都处在普遍联系之中2、联系是客观的哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是

3、没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半，饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。提问：试问故事中的这个人错误何在？这个故事否定了前六个半饼的客观存在。这个故事说明了联系是客观存在的，不能凭主观臆断。（三）学会用联系的观点看问题第一、要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题。提问：“头痛医头，脚痛医脚”这个观点对吗？第二，要从整体上把握事物间的联系，处理好整体与局部的关系。哲理小故事：《燕太子丹献手》提问：这个故事告诉告诉我们什么哲理？第三，善于发现

4、事物之间复杂的联系成语故事：唇亡齿寒解读国际关系：中国朝鲜韩国二、用联系的观点看待人际关系什么是人际关系？是人们在社会生活中通过和而建立发展起来的人与人之间的。物质交往精神交往关系（一）人际关系是人的社会联系的基本形式提问：“人”这个字给你怎样的启示？一撇一捺，相互支撑（二）人是在普遍联系中存在，并具有复杂性和交互性提问：在你身边都有哪些人与你有关？（以“你”为中心列出自己的人际关系网和不同的社会角色。）实践体验：“六度空间”理论请在人立方网站上进行六度搜索。第四课第二框、人际和谐视频点播：王力宏版《伯

5、牙绝弦》俞伯牙与钟子期的故事带给你怎样的启示？“和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。1.人际和谐是中国的宝贵文化传统1）孔子：“礼之用，和为贵。”崇尚“和为贵”、“泛爱众”倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济”的和谐关系。2）孟子：“天时不如地利，地利不如人和”。把“人和”作为成就一切事情、战胜一切困难、克敌制胜的首要条件。3）中国商人：讲究“和气生财

6、”4）老百姓：“人和是一宝”、“家和万事兴”。5）处理人际关系：“己所不欲勿施于人”、“君子成人之美”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“忠信”、“仁义”等。（中华民族的道德准则）(6)构建社会主义和谐社会。2、人际和谐的含义及其特征(1)人际和谐的含义是指不同个性的人们之间互相尊重、包容、和睦相处，互助、互利，团结一致，安定有序，形成合力，共同发展。思考：和谐=不承认差别和分歧？×"君子和而不同，小人同而不和."(1)平等相处。(2)宽松的人际环境。(3)相互真诚信任。(4)友善与关爱。(2)人际和谐

7、的特征(1)人际和谐是个人心理健康发展的需要。(2)人际和谐有利于人的自我实现。学习借鉴他人的长处，自我完善；获得社会知识、经验和社会能力；促进信息交流和信息的共享；人与人之间相互帮助和支持。3.人际和谐的作用想一想灾难面前的人际交往3、营造和谐的人际关系,创造快乐人生1)走出孤独，主动交往2)学会与人共处、和谐共事3)建立真正的友谊续写故事：有个很老的阿拉伯故事，说的是两个朋友在沙漠中旅行。旅途中他们吵架了，一个打了另外一个的巴掌。被打的在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走，到

8、了一片沼泽地，被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起。被救后，他拿起一把刀，在石头上刻下：“今天我的朋友救了我一命。”朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”提问：请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。”通过续写这个故事，同学们有什么感想呢？朋友的伤害往往是无心的，帮