《指南》社会领域的理解与实践（正稿）

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1、常德市第一幼儿园谈珊《指南》社会领域的理解与实践热身游戏：你真的很不错1.右手：拍点左肩；右胸口；侧前右伸出拇指拳；2.左手：拍点右肩；左胸口；侧前左伸出拇指拳；3.双手同时做左右手动作，“你真的真的真的真的真的很不错”！思考：如何通过游戏实现社会领域的目标？采用方式要解决的问题讲　　座社会领域的核心内涵与目标结构案例分享与讨论社会领域目标与幼儿典型行为的关系活动例示落实对教育建议的理解与认识ＰＰＴ展示教育活动、教育环境中幼儿社会性发展的展示第一部分：讲座社会领域的核心内涵目标结构理解社会领域学习与发展目

2、标的内涵，把握社会领域的核心价值。——为什么要有这个领域？这个领域学什么？理解人际交往和社会适应在幼儿发展中的重要性——为什么这样划分子领域？子领域中为什么提这些目标？每个儿童从出生的那一时刻起就处于一定的社会环境和社会关系中。社会环境和社会关系是儿童身心发展的基本条件，也构成了其身心发展的重要内容。因为人无论如何“天生是社会动物”，[1]社会是个体发展的不尽源泉和广阔舞台；社会化是个体学习与发展的基本过程。[1]马克思：《资本论》，见《马克思恩格斯全集》第23卷第363页，人民出版社1972年版游戏规则：

3、1.两个人面对面相对而立。2.在你面前的人，你可以有3种选择，与对方微笑、握手拥抱。当你想微笑时，伸出一个手指并高举过肩；当想和对方握手时，伸出两个手指高举过肩；想和对方拥抱时，伸出三个手指高举过肩。如果对方和你的手指数一样，你们就可以按照你们的选择微笑、握手或拥抱。如果你们手指的数目不一样，你们就什么也不要做。你们只有很短的时间选择。讨论分享1.做这个游戏你有什么体会？2.本游戏给你的日常生活与工作有什么启示？社会性是人与人的互动。一、理解社会领域学习与发展目标的内涵，把握社会领域的核心价值；社会化有广义

4、与狭义之分。1.广义：是指儿童从生物人（自然人）向社会人的转化，即获得人类所具有的基本特征（包括直立行走、使用工具、言语交流、抽象思维等等）；2.狭义：是指儿童成长为一个合格的社会成员的过程。是指儿童融入所在的社会环境与社会关系，接受所在社会群体认可的价值观和行为方式等。社会化的过程同时也是个性化的过程。因为人“不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物”。马克思：《经济学手稿》，见《马克思恩格斯全集》第46卷（上）第21页，人民出版社1972年版11逐渐“社会化”，逐渐形成作为一个合格社会成员

5、的基本素质是儿童学习与发展的中心任务之一。社会领域的学习与发展，其实质在于促进儿童社会化，逐渐形成良好的社会性与个性品质。幼儿期是人的社会性发展的重要时期。在这个时期，幼儿学习怎样与人相处、怎样看待自己、怎样对待别人；逐渐认识周围的社会环境；逐渐内化社会行为规范；逐渐形成对所在群体及其文化的认同感和归属感；不断发展适应社会生活的能力。这是一个合格的社会成员必须具备的公民素质。幼儿期也是人的个性初具雏形的时期。这一时期形成的对人对事对己的态度、个性品质和行为风格，不仅直接影响其童年生活的快乐与幸福感，影响其身

6、心健康以及知识、能力和智慧的形成，更可能影响其一生的学习、工作和生活。为什么将社会领域的学习与发展分为人际交往与社会适应两个子领域？人际交往社会”从一定意义上看是一个关系系统，可粗略地分为人与人的关系和人与社会（群体、组织）的关系。人与人的关系通过交往实现，人与社会的关系则是一个认同与适应的过程。社会领域学习与发展的实质在于促进幼儿社会化，形成良好的个性品质。而社会化是在社会关系系统中，通过人际交往和对社会生活的主动适应而进行的。人际交往与社会适应既可以说是幼儿社会学习与发展的基本途径，也可以说是基本内容。

7、从心理学的角度看，人际交往有如下基本功能：交流与沟通；组织共同活动；形成和发展人与人之间的关系；增进人们之间的相互了解。人际交往的这些功能对幼小儿童来说更具有特殊的发展意义。美国学者的研究表明，交往能力差的儿童，其社会适应能力和学习能力都比较差；相反，交往能力强的儿童，其社会适应能力就强，学习成绩也好。研究还表明，根据儿童早期的社会适应性，能够预测他们成人后的社会适应能力。美国学者通过几项追踪研究还得出这样的结论：青少年犯罪和军人缺乏指挥能力等问题的存在，与他们在幼年时期没有和同伴形成满意的关系有关。如果儿

8、童在读小学三年级以前，跟同伴的关系很差，那么，能够较准确地预示他们将来在情绪和智力健康上要出现问题。可见，幼儿时期是社会交往态度与社会交往能力的形成重要时期。那么，什么是积极有效的社会交往技能呢?美国学者认为应包括三方面的能力：①在社会生活中，能敏感地判断什么事情将会发生的能力；②在游戏中，能够理解其他儿童需要并与之共同活动的能力(社会交往能力强的儿童，往往能够选择那些既能满足其他儿童的需要，同时也能够满足自己需