《夜莺的歌声》说课稿.ppt2

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1、战火中的小英雄——北师大版小学语文六年级语文上册《夜莺之歌》教材解说一、教材解读——立根原在文本中二、分析学情——知彼所知与所疑三、确定目标——目标引领向前行四、精心设计——简实高效显特色一、教材解读——立根原在文本中按事情发展的顺序可分为五个部分：1、引诱敌人。2，假意带路。3、巧送情报。4、歼灭敌人。5、再次诱敌。本文在写法的特点主要有：1、详略结合。2、一语双关。3、通过语言、动作、神态的描写来展现人物的品质。“小资料”告诉学生当时发生的背景，精辟的让学生了解苏联卫国战争的基本情况，及夜莺的简介，也

2、为理解夜莺的语意双关做了铺垫。“我的视角”为学生提供了一个个性化发展的平台。让学生通过丁丁冬冬的视角受到启发，让学生参与从自己的视角写出自己的感受；“日积月累”不仅检测了学生独立识字学词的情况，还让学生根据自己的实际情况积累重点字词。二、分析学情——知彼所知与所疑经过五年的学习，孩子们已经初步形成了比较稳定的学习习惯，自主合作探究的意识日益增强，并在实践中积累了一些好的学习方法。文中所描述的战争距离学生现在生活的年代遥远，学生对课文内容的理解对人物品质的分析有一定的难度三、确定目标——目标引领向前行《语文

3、课程标准》对第三学段的要求是：“有较强的独立识字能力；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”《语文课程标准》关于“教学目标要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，做到有机整合，注重语文素养的整体提高。”学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。独立识字学词，认字6个，写字11个，积累词语8个。2、抓住关键词句，感受小夜莺的机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。3、学习本课的写作方法：详略结合；“夜莺”一语双关；

4、通过语言、动作、神态的描写来展现人物的品质。教学重难点：1、理解课题“夜莺之歌”的含义。2、抓住反映人物思想性格的语言、动作、外貌描写的语句，理解课文内容。感受小英雄的镇定自若、机智勇敢。四、精心设计——简实高效显特色（一）、情景导入。（二）、自主读识。（三）、合作读议。（四）、读写结合。（一）情景导入出示苏联卫国战争的简单资料介绍。插入在炮火隆隆声中，苏联惨遭战争破坏的场景。（二）自主读识自学提示：①、运用学过的方法默读课文，自学生字词，不会读或不理解的字词，要利用工具书去解决，力争在短时间内把课文读正

5、确，读通顺。②、思考：课文主要讲的是什么？按事情发展的顺序理清文章的层次。（三）、合作读议。1、默读课文，抓住人物的外貌、语言、动作描写体会人物性格。2、把自己感受深刻的句子多读几遍。用不同的符号画出和问题相关的词句，读一读，在感受深刻的语句旁做批注。3、小组合作交流，抓住一个或多个方面来展开讨论，由代表做好发言的准备。组长汇总大家意见后，重点从一个方面进行汇报。小夜莺是个怎样的孩子？（四）读写结合本课的三个写法特点。1、详略结合。2、一语双关。3、通过语言、动作、神态的描写来展现人物的品质。作者用了什么

6、方法把人物形象刻画得栩栩如生？游击队员在得到小夜莺的情报以后英勇地歼灭敌人，请你结合课文32自然段，运用本课抓住人物的语言，动作、神态描写的方法，想象小夜莺钻进树林深处，不见了，他干什么去了？续写后面的内容。板书设计引诱敌人夜莺之歌假意带路（机智勇敢)巧送情报（热爱祖国)歼灭敌人再次诱敌“愿和平之花永驻人间。”“反对战争，维护和平”