《揭开货币的神秘面纱》探究型课件1

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1、生活与消费第一单元第一课神奇的货币第一单元第1框揭开货币的神秘面纱学习目标2导学线索3主干知识梳理4问题探究5探究提示6典题导析7课堂巩固训练8课后强化作业9情景导入1情景导入《欧也妮·葛朗台》是19世纪法国伟大的批判现实主义作家巴尔扎克的代表作。小说展现了葛朗台的吝啬、贪婪面目。他每天晚上睡觉前，一定要把藏着的金币拿出来看一看。在他临死前还要求女儿把金币放在他眼前，念叨着：“这样好叫我心里暖和。”在他快要咽气时，神父把镀金的十字架放在他嘴边的时候，他竟然伸出手来，恨不得把十字架抢过去。莎士比亚在《雅典的卡门》中借主人公卡门之口说：“金子

2、！黄黄的，发光的，宝贵的金子！……这东西，只这一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。”葛朗台为什么对货币的崇拜如此狂热？黄金为什么有如此的魔力？它的本质是什么？现在让我们一起揭开货币的神秘面纱。学习目标1．了解商品的含义、商品的基本属性、货币的本质、货币的基本职能，理解纸币的含义及优点。2．把握商品及其属性、货币的本质，明确商品—货币—商品的商品流通公式，正确分辨货币的五种职能。3．树立发展生产、增加财富的观念，增强爱护人民币和辨别假币的意识。导学线索主干知识梳理一、商品及

3、其基本属性1．商品及商品交换(1)商品的含义：用于__________的__________产品。交换劳动商品必备的两个条件1．必须是劳动产品。凡不是劳动产品的，如自然状态的空气、海水、阳光等，都不是商品。罐装的新鲜空气或经过淡化的海水，凝结了人们的劳动，可以成为商品。2．必须用于交换，即满足他人的某种需要。农民生产的农副产品如果用于自己消费而不是用于交换，就不是商品。(2)商品交换产生和发展的根本原因：__________的发展。2．商品的基本属性(1)商品的两个基本属性：__________和__________。(2)含义：商品能够

4、满足人们__________的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的__________就是商品的价值。生产力使用价值价值某种需要人类劳动二、货币的本质及职能1．货币的本质(1)含义：从商品世界中分离出来固定地充当____________的商品。(2)本质：__________。2．货币的基本职能(1)价值尺度：指货币所具有的表现和衡量其他一切商品__________大小的职能。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作__________。(2)流通手段：指货币充当商品交换__________的职能。一般等价物一般等价物价值价格

5、媒介3．其他职能：贮藏手段、__________、世界货币。三、纸币1．纸币的含义及运行(1)当今纸币是由国家(或某些地区)发行并__________的。支付手段强制使用全面理解纸币1．国家发行：纸币只能由国家(或某些地区)发行，任何单位、组织和个人都无权发行纸币，否则构成制造假币的违法犯罪行为。人民币是我国的法定货币，其发行权属于国家，国家授权中国人民银行负责发行事宜。2．强制使用：纸币是国家正在强制使用的。国家以前强制使用，但现在不强制使用的，不能在市场上作为货币流通。(2)发行规律：国家有权发行纸币，但发行多少却不是国家可以任意决定

6、的，纸币发行量必须遵循货币流通规律，以流通中________________为限度。2．通货膨胀和通货紧缩(1)通货膨胀，是指经济运行中出现的物价总水平__________的现象。货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。(2)通货紧缩表现为物价总水平持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。所需要的货币量持续上涨问题探究探究点一　正确理解商品的含义及其基本属性1．判断：送给别人的礼品是不是商品？[答案]商品是用于交换的劳动产品，这里有一个重要条件，就是劳动产品只有通过交换到达他人手中才成为商品。送给别人的礼品，没有通过交换，因此，不是商品。再如，

7、某人从商店购买了一件物品，这一物品由于通过交换完成，所以它是商品。但当他把这一物品又作为礼物送给他人时，这一物品已退出了交换领域，所以，它就不再是商品了。[点拨1]如何理解商品是一个动态概念？(1)一件劳动产品，如果处于准备或正在交换的过程中，则是商品；如果已退出交换领域，则不是商品。(2)例如：小张从商店买来一支钢笔送给了小李，这支钢笔是不是商品呢？在这里，这支钢笔在商店里准备出售和出售给小张的过程中是商品。当小张从商店里买来(所有权归小张)送给小李时(已退出交换领域，属于赠送关系)，就不是商品了。(3)因此，运用商品的概念来判断某种劳

8、动产品是不是商品时，应做到具体问题具体分析。2．填写下列表格：比较使用价值价值区别含义能够满足人们__①__的属性凝结在商品中无差别的__②__性质是商品的自然属性，是一切有用物品共有的属性是