中西方教育方式的异同

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1、论中西方教育方式的异同人类社会形成之后，一种重要的事业应运而生——教育。然而不同的地域以及不同的文化造就了教育的不同形式。我们能否将两者有机的结合在一起，开创出一种更合理更趋于完美的教育模式呢？而这种新的模式又如何从家庭，学校和社会渗透到每个人的生活中呢？在提出这些问题后，我们进一步探究两种不同的教育的特点。关于教育话题，仁者见仁，智者见智。　　教育，分教育者和被教育者，粗分一下，掌权的统治者为教育者，被统治的民众，包括孩子和家长在内为被教育者。    当前，"减负"和"素质教育"无疑已经成了教育部门的热门话题，而国内又涌现出一批出国热潮，针对这种情况，我

2、们希望一探其中乾坤，把中国目前的教育和西方的教育进行一番比较。现在有不少人对西方的素质教育推崇备至，根据优胜劣汰的定律，那中国的教育是不是早该被淘汰了呢？然而应试教育在今天仍然发挥着他的作用。虽然这和中国的基本国情息息相关，但我们也不能把他全盘否定，他也存在着它本身的价值。因为这不仅代表着一个国家的新进文明的程度，还决定着国家的发展。近年来，在我国一次次的涌起了出国热潮，由此现象我们不得不深思：难道西方的教育就真的是完美的吗？中国现行的教育就真的没有一点可取之处吗？经过研究，发现并不是这样的。并且身为学生的我们，对中国的教育有很多感受和想法，也对其怀有很大

3、希望。下面，我就将从学校教育具体的介绍中西方教育的差异。学校教育：去过国外读书的学生们都会觉得国外的学校在教育的形式和内容上与中国有很大不同。然而，中西方在学校教育上存在的差异是显著的。下面，我将一一道来。现阶段，中国的教育政策是"素质教育"。素质教育是以全面提高公民思想品德，提高科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的基础教育。在实行素质教育之前，我国的学校基本上都是应试教育。从表面上看，从应试教育过渡到素质教育是一个极大的飞跃。但是据我们的调查问卷显示，大多数的学生对目前自己的学校执行的素质教育表示不满意。经深入分析，造成这种情况

4、的根本原因是我国现在实行的教育机制问题。"考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。"这句在实行素质教育的时候，经常被我们挂在嘴边的话，现在竟成了在素质教育这个大环境下有些学生的真实写照了。这种做法无非会令同学们的知识量减少，在课堂上锻炼能力的机会减少。中国现在的教育在一个方面存在着较大的漏洞和缺陷，那就是培养学生的创新意识。其原因在于使用了教育水平的等级化考评制。创造性思维如试探猜想、大胆假设及直觉、灵感等思维方式是突破性发现的重要条件，科技的发展既要求我们掌握广博的知识，还要求我们打破常规的思维定势，把知识变为创造的基础。所以说拥有创新能力对于最终要踏入

5、社会的中学生来说是非常重要的。在中学中经常存在的一个情况就是老师过于强调书本上的死知识，缺乏有意识的对学生的创造性思维进行培养，提倡死记硬背，实行题海战术，使用标准答案，压制学生的个性发展。很多同学对单调的学习生活感到厌倦，对乏味的学习内容感到失望，从而闪现在他们头脑中的新奇的想法也会被渐渐湮灭。我认为并不是我们学生天生缺乏创新意识，这是环境造就的结果。如果有一个适合的环境，让学生的好奇心和求知欲得到充分的发展和锻炼，他们的创新能力也会随之变得优秀。另外，我国的教育在培养学生其他能力上，也存在着空白。中国的学生经常是掌握了很多的已有知识，但不知道在实际生活

6、中怎样去运用，也不知道当时科学家是怎样得出那样的定理的。也就是说，我们没有学到科学家创造性的思维方式，缺乏科学鉴别力。这种教育现状会导致中国的学生知识基础扎实，但缺乏创造力。学生主观能动性差，心理压力重。子女依赖性强、任性，没有自己的注意和见解。中国现行的教育也并非一无是处。我们的教育重视文化基础课，学生学到的数学和其他自然科学知识比大多数美国学生要多得多，这无疑在某些方面上提高了学生的社会竞争力。而且中国的学校的管理相对严格，要求学生在上课的时候精神集中，洗耳恭听，对书本上的东西记得牢固。这种教育方式在继承优良传统、掌握知识、规范行为等方面，确实起到了一

7、定作用。我国中小学生基础知识扎实，道德行为较好，在奥林匹克竞赛中成绩突出，和它是分不开的。现在让我们将目光转向其他国家的学校的基础教育。我们重点了解了一所英国的学校，收集了下面的信息。校服不强求统一，但要求穿深色衣服。英国学校都是九点钟才上课，所以从未在第一节课的课堂上出现许多恹恹欲睡的双眼。课堂上最大的不同在于学生上课的时候觉得好像在玩游戏。英国的学校很强调班级不能太大，要因人而教，上课很随便，有的课程学生们分组围坐在小方桌旁，听老师讲课。老师讲课的时间不多，课堂以孩子们的分组活动为主，包括讨论，辩论，实践活动等等形式。英语课的授课方式多种多样，老师常带

8、她们到学校外的商店，广场等公共地方，进行实践，把所学的东西活学活用