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1、原声电影欣赏与英语语言学习来源：英语毕业论文http://www.benkelunwen.cn/以往我国的英语教育几乎都是填鸭式的方式,教师把书本上的词汇、语法等知识,按照系统的思路讲解给学生,英语学习留给他们的印象是复杂的、繁琐而枯燥的。而随着时代的发展,我国大量引进英美原版电影,纯正而鲜活的生活口语可以通过在看英文原声电影来进行学习。英文原声电影取材广泛,语言环境直接、地道,以其直观的手段,营造出轻松愉快的氛围,给学生提供纯正、地道的英语口语和使用情景,扩展对不同国家的习俗、文化、社会概况的了解,对激发学习英语的兴趣,培养语言交际能力有十分有效的作用。一、电影对
2、英语学习的作用1.形象传递电影通过声音和影像来塑造人物和制造环境,而我们通常学习的英语课文则只是单纯的文字资料。从认知学的角度来看,电影是一篇篇会动的、能发声的图片,学生在此情此景的渲染下,能较快地进入情节,体会具体环境,身临其境地感受人物对话、独白和心理活动。电影可以让学生直观形象地了解陌生的史前文明,能让人激情地想象未知的世界,也能让人勇敢地面对现实的人生。苏霍姆林斯基说过:“教学的效果很大程度取决于学生的内在心理状态。”凭借着全方位的打造,在激发学生英语学习兴趣方面,电影从形式上首先就胜过了书面材料。2.语言模仿由于语言环境的限制,现实中接触真实语言环境的机会
3、还很少。电影人物所使用的语言自然是口语居多,而电影中的口语就是现实中实际使用的交际语言,十分贴近生活,再加上有真实的语言环境,这对擅长语法而不会交际的中国学生来说是十分可贵的学习资源。通过看电影进行口语教学,还可有效避免讲口语时泛滥使用“主语+谓语”句式或用“Ithink”(我认为)来开头。通过电影,可以学到灵活多样的句式。例如:EagertobeagoodteacherIwillgraspeverychancetopracticemyself.(为了成为一名优秀的教师,我抓住一切机会锻炼自己。)Beingpissed,hethrewthebookaway.(他气得
4、把书扔掉了。)口语的学习重在灵活使用常用词汇,通过看电影可以看到在英美人的日常交流中,常灵活使用suppose(认为、应该)、havegotto(必须)、mean(意味着)、do(做)等词。例如:Youmeanalottome.(你对我很重要。)Moneymeansnothingtome.(我视金钱如粪土。)YouknowwhatImean?(你明白我的意思吗?)Ididnπtmeanit.(我可没那意思,或不要误会我。)ImeanttoletyouknowIamyourreliablefriend.(我原本想让你知道你可以指望我的。)通过观看电影,可以学到大量简短
5、的口语会话,如果能够注意收集并加以吸收,无疑会对口语学习起到事半功倍的效果。通过看电影学到的口语是生动的、灵活的。经常观看英美电影中待人接物的场景,会使学生意识到,平时说英语时只注重意思的表达而常常忽略了礼貌和文化。比如,在打听消息或麻烦别人之前,他们一般会说“:Idonπtwanttobotheryou,butwouldyouliketotellmethat…”(不想给你添麻烦,不过你是否能告诉我……)当问到私人问题时,他们也会加上一句:“Ifyoudonπtmind,wouldyouliketotellmethat…”(如果你不介意,是否能告诉我……)通过看电影
6、学习口语会使学员意识到学习语言不仅仅是对语句的学习,只有了解和掌握语言背后的礼节和文化内涵才能进行有效而愉快的交流。3.文化渲染由于教材的编写需要花费相对较长的时间,教材的学习内容基本上要比现实的生活滞后一段时间,有些文章不能及时地反映最新的社会、文化和科技的发展,造成知识和现实的脱节,在一定程度上抑制了学生学习英语的兴趣。电影内容却能紧跟时代潮流,反映最新的生活动态,学生能从电影里看到与现实生活联系最紧密的故事,真真切切地感受发生在我们周围的变化。电影的时间一般在两小时,最长不过3小时左右,但信息容量却十分巨大。一部片子能反映以前的生活状态,也能让人探索未来,影片
7、往往会呈现具体的社会背景,融合了历史、文化、风俗、艺术、科技等内容,让人们在短短的两小时内就可以接收到丰富的信息。经典的美国影片GoneWiththeWind,完整地讲述了美国内战爆发的始末以及美国人民斗争的过程,是一部宏伟的史诗巨作,观看学习这部影片能深刻地了解当时美国社会经历的巨大转折。ForrestGump(《阿甘正传》)同样是一部十分优秀的英文电影,导演从智障人阿甘的视角,让观众把美国50年代至70年代的社会历史饱览了一遍,其中还能看到很多政治、军事、经济和文化的缩影,时代的变迁尽收眼底。在影片TheGraduate(《毕业生》)中,除了有令人思索的故事
