多媒体课程 2new

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1、201281210129王晓霞2012.11.5多媒体课程设计题目制作图片系(部)计算机系班级2012级计算机专升本班姓名王晓霞学号201281210129指导教师王云峰2012-11-51201281210129王晓霞2012.11.53201281210129王晓霞2012.11.5多媒体课程设计任务书一、设计题目、内容及要求①多媒体课件制作②课程设计内容完成桌面背景制作；完成课程设计总结；二、要求的设计成果（课程设计说明书、设计实物、图纸等）③要求多媒体课件系统以PhotoshopCS3软件绘制简单的图形为题

2、材，给图像上色，进行图像格式和颜色模式的转换，改变图像尺寸，改变图像分辨率，以及制作网页。3201281210129王晓霞2012.11.5三、进程安排在二周的时间内，参考资料把多媒体课件做好。四、主要参考资料PhotoshopCS3基础教程3DMAX三维制作3201281210129王晓霞2012.11.53201281210129王晓霞2012.11.5桌面背景制作与图像处理初步认识课件的制作论文所在单位：作者:王晓霞（兰州政法学院计算机科学学院）指导教师：王云峰1绪论多媒体演示课件是多媒体教育发展到一定阶段的

3、产物，也是目前多媒体改革的一个标志。利用多媒体演示课件，可以代替传统的黑板板书，而且还能把各种与教材有关的多媒体素材融合在演示课件中，在增加知识信息量的同时，大大提高了课堂效率。与此同时，制作多媒体演示课件的工具软件也层出不穷。在原来版本的基础上，优化了视频、可视媒体集成制作的解决方案，使得用户能更方便地使用各种多媒体信息。经过11年的实践考验，Photoshop,3DMA成为CAI课件制作者，特别是广大教师制作多媒体演示课件的首选。2设计思想首先，Photoshop,3DMAX是一款具有强大功能的互动式多媒体软件

4、.Photoshop,3DMAX是一个图标导向式的多媒体制作工具,使非专业人员快速开发多媒体软件成为现实,其强大的功能令人惊叹不已.只通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的活动流程图,将文字,图形,背景等各种多媒体项目数据汇在一起,就可达到多媒体软件制作的目的.Photoshop,3DMAX这种通过图标的调用来编辑流程图用以替代传统的设计思想,是它的主要特点。在设计一款合格的教学软件的同时，我们首先要考虑的就是它的实用性，和大众性。3201281210129王晓霞2012.11.5Photoshop,3DMAX就

5、提供给了我们这样的方便，它面向用户的设计，使它成了一款非常实用的教学多媒体制作软件，用图表来组建一个流程图，通过直观的流程图来表示用户程序的结构。用户可以增加并管理文本、图形图像的编辑处理。3201281210129王晓霞2012.11.5多媒体课件教学是一种调动文字、图形、图像、声音、视频、动画多种媒体信息为教学服务的手段。课件中涉及的媒体信息越多，其相互间的协调就越重要，如果对它们间的关系处理不好的话，极易使人们的感官互相冲突，影响学习效果。从教育心理学的角度看，具有审美情趣的教学过程能充分调动学习者的各种感官

6、，使其在轻松愉快的情境中接受知识，增强学习兴趣，提高学习者的记忆力，达到最佳的学习状态。所以，要想使教学内容以理想的形式表现出来，符合学习者的心理需求，富有吸引力，设计时就要讲究艺术性和审美性。不同年龄阶段的学生，在心理特征、认知结构、思维方式上存在很大差异，在同一教学环境下，接受知识信息的能力也各有不同。因此，媒体的设计要充分考虑学习者的特点。3设计过程1.执行文件弹出“菜单命令”，新建一个图层，将图片导入画布中修饰，修饰如图下：图：17201281210129王晓霞2012.11.5图：23.图：3图：4图：5

7、3.将所有修饰好的图片用“3DMAX”的变形工具进行变形，变形工具如下：Scale(缩放变形），Twist(扭曲），Teeter(轴向变形），Fit(适配变形）。通过挤压，旋转或放样命令转换:,如图所示：7201281210129王晓霞2012.11.5图：64.如图六所示，桌面背景就做好了，图形，背景的设计，具有艺术性和装饰性还要有整体性和协调性，对比性和调和性是必须要的。还有就是图像的术语，图像与图形的比较5.此过程要求熟悉电脑的基本操作、掌握相关软件的使用方法。做课件并不是说我只要掌握了课件制作软件的使用就可

8、以了，它需要多种软件协同工作，比如图像制作、图形变形、文字编辑、背景制作等等，所以要求平时注意多学一些操作方法，以使课件不仅具有教学内容的教育性、科学性，而且要有课件的技术性，艺术性。这一点在制作课件时表现得尤为突出，我们往往只是简单掌握了相关软件的使用，所能制作的课件也只是简单的幻灯片形式的居多，这就需要我们的探究。。图像的处理又离不开photoshop、