xp的基本操作

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1、《WindowsXP操作系统的基本操作》教学设计一、教学目标1.知识与技能（1）能比较熟练地启动和退出WindowsXP；（2）了解鼠标是一种输入设备，知道在什么情况下应单击鼠标左键或右键，双击鼠标；（3）了解鼠标在屏幕上的图标的含义；（4）了解WindowsXP的窗口基本结构和窗口各项内容的含义；（5）熟悉窗口管理的一般方法，了解对话框中各选项的含义。2.过程与方法（1）通过小游戏使学生能熟练地掌握鼠标在屏幕上“选定”一个对象、移动图标、打开图标查询内容及使用快捷菜单命令等基本操作。（2）通过观看课件和学生操作实践，让学生学会有效地使用窗口管理，规范地使用

2、菜单命令、标题栏上的按钮，改变窗口尺寸，移动窗口，使用滚动条和对话框等操作。3.情感态度价值观（1）感受WindowsXP操作系统在计算机和信息社会发展中所起的作用；（2）形成正确使用操作系统的习惯。二、教学重点、难点重点：鼠标、菜单、窗口、对话框的操作　　难点：对话框中各选项的含义三、课时安排1课时四、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式本节课的内容组织基本按照课本的顺序，在各个小模块的教学中均加入学生的操作练习，活跃了课堂气氛，同时也帮助学生更牢固地掌握相关操作。2、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图新课引入同学们，相信你们平时经常会使用计算机

3、，那你们对有关计算机的操作是否熟练呢？如果你们不是很熟练或有些已经忘记了，那么今天我们就一起来学习有关《WindowsXP的基本操作》。通过上节课我们知道每一台计算机都要安装操作系统，机器启动的时候，首先就是要正确引导操作系统，计算机才能正常工作。下面我们来看一下计算机是如何启动的。学生回忆创设教学情境激发学生求知欲新课学习：WindowsXP的启动和退出老师演示、讲解并引导学生观察：WindowsXP启动、关闭的过程。学生在老师的引导下观察。老师指引学生观察机器启动的过程请同学们打开自己的机器，并观察启动过程中每一步，思考：什么时候才表示机器启动好了？（屏

4、幕上显示Windows的桌面图形）通过实践，进一步加强学生对知识的理解和掌握下面老师给同学们5学生进行游戏—新课学习：鼠标的使用和鼠标光标的识别分钟时间玩一个小游戏，希望通过这个游戏，使大家都能很熟练地使用鼠标这种输入设备。有关鼠标操作的小游戏活跃课堂气氛，在游戏中学习鼠标是我们经常使用的输入设备，平常我们看到的鼠标光标都是一个箭头形状。但它会随着对象和任务的不同而发生变化，请同学们认识一下它们的各种形状和意义。学生自行阅读书中相关内容，并上机操作实践。培养学生自主学习的能力新课学习：WindowsXP屏幕组成和窗口操作下面请同学们来观看一个教学课件，内容是

5、有关WindowsXP屏幕的组成、窗口及窗口操作学生观看课件由于此部分内容学生大部分已经掌握，老师无需详细讲解，通过课件使学生重新温习所学过的知识。老师分别请三位同学示范操作并讲解：1、屏幕的组成；2、窗口组成；3、窗口操作学生观看并补充进一步巩固知识并调动学生的积极性新课学习：WindowsXP的菜单和对话框同学们在平常使用WindowsXP操作系统的时候，一定会发现，在它的菜单中有各种各样的符号。这些符号的意义相同吗？它们各代表什么意思？请同学们通过实践，完成老师给出的表格。（附后）学生上机操作实践，并完成老师设计的表格。（完成后自己对照书本的相关内容）

6、通过学生动手实践，加深对菜单和对话框的理解，明确各种符号的意义课堂小结今天我们学习了有关WindowsXP操作系统的基本操作，包括了WindowsXP知识归纳的启动和退出、鼠标、菜单、窗口和对话框的操作，以及对话框中各选项的含义。这些都是我们熟练使用计算机的关键，希望每一位同学都能很好地掌握这些基本技能，为我们下一步的学习打下基础。3.教学评价很好较好一般不明白你对本节各部分内容掌握的情况如何？操作技能鼠标操作窗口操作基础知识屏幕组成窗口组成菜单和对话框你是否积极地参与到课堂学习当中？积极一般不积极你对本节课的内容还有哪些疑问：4.教学资源（1）鼠标游戏：W

7、indowsXP自带游戏（2）练习：请找出下列各种符号的正确含义：1、浅色显示的命令（）2、命令名后跟省略号“…”（）3、命令旁有“▲”符号（）4、命令名前带“·”标记的命令（）5、命令名前带有“√”符号（）6、命令后的组合键（）7、命令名后的括号内带下划线的字母（）选项：A、表示选择此命令后，将打开一个对话框，向用户询问更多的信息B、表示该命令当前不能使用C、表示用户已打开该命令D、表示它在分组菜单中被选中了E、表示选择此命令后，将出现另一个子菜单，让用户选择F、表示在打开菜单后，用键盘键入该字母，就可执行此命令G、表示用户不必打开菜单，直接按下组合键就可

8、执行此命令