四年(下)综合实践活动new

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1、（四）年级教案2012—2013学年度下学期会元学校姓名：张丽菊2013年3月第（1）周No.课题1、神奇的莫比乌斯圈课型课时1课时教学目标1、通过活动认识、了解莫比乌斯圈，掌握莫比乌斯圈的制作方法，并能验证它的原理。2、亲历莫比乌斯圈的小游戏，尝试自己解决问题，能与同伴交流活动中发现的问题。3、通过活动，养成善于思考、勤于动手、敢于尝试、勇于创新的品质，增强用科学的眼光、科学的方法观察、体验生活的意识，主动关注生活。重点了解莫比乌斯圈，掌握莫比乌斯圈的制作方法难点亲历莫比乌斯圈的小游戏，尝试自己解决问题，能与同伴交流活动中发现的问题教具学具课堂教学设计学生活动预设一、创设情境，激发动机，引入

2、主题学生观察：莫比乌斯圈和普通纸圈，说说两个纸圈有什么不同二、尝试与感受活动一:变幻莫测的莫比乌斯圈1、指导学生先猜后剪，交接学生的进展情况后，指导不同能力的小组进行活动。2、学生进行猜、剪、粘活动，与同伴交流自己的发现。活动二：莫比乌斯圈上的回文诗1、了解回文诗，指导学生完成组合游戏。2、收集回文诗，完成回文诗和莫比乌斯圈的组合游戏，设计回文诗穿绳游戏的新玩法。三、嘹望窗交流莫比乌斯圈的相关资料，把自己知道的一些关于莫比乌斯圈的相关资料与大家交流。四、评价阶段指导学生对每组的汇报形式、参与程度、资料内容、语言等方面进行评价。学生观察比较后说出自己的发现猜一猜剪一剪、说一说了解回文诗完成组合游

3、戏学生小组进行互评和自评板书设计1、神奇的莫比乌斯圈猜一猜剪一剪、说一说教学反思在分组时，由于教室内座位的摆放情况，所以影响了学生的活动，使得同一小组的成员分离过远而无法一同制定活动方案。针对现状，可尝试采用定位组组的方法，试看效果如何。本周备课（）节组长：日期：月日第（2）周No.课题2、巧分混合物课型课时1课时教学目标1、初步了解什么事混合物，如何分离混合物。通过分离混合物的实践，激发学生探索身边事物的兴趣。2、学会运用活跃的思维和合理的方法解决问题。体验并总结科学探究的方法。3、在合作交流的过程中获得良好的情感体验。重点通过分离混合物的实践，激发学生探索身边事物的兴趣难点学会运用活跃的思

4、维和合理的方法解决问题。体验并总结科学探究的方法教具各种豆子学具课堂教学设计学生活动预设一、创设情境、导入主题1、直观导入，激发学生兴趣。课件展示固体和固体、液体和液体、固体和液体的混合物。2、初探混合物学生观察混合物解什么是混合物，混合物至少有几种物质构成了解什么是混合物，混合物至少有几种物质构成，对于混合物有什么好方法巧妙地分离。二、尝试与感受观察混合在一起的豆子，启发学生分离。快速分离三种不同颜色的豆子。活动一：把面粉和豆子分开学生根据豆子的数量悬着合适的工具和方法分离豆子和面粉。活动二：分离油和泥土的混合物组织学生运用已有的知识和活跃的思维选择合理的分离方法。教师进行适当的指导。三、嘹

5、望窗把自己知道的一些关于混合物的分离方法的事例与大家交流。四、评价阶段思考后交流想法动手分一分实践操作学生以小组的形式自评和互评板书设计2、巧分混合物过滤、蒸发、提取、溶解教学反思主题情境创设能激发出学生的活动兴趣，活动中能关注学生原有的基础知识和生活经验，以学生为主进行交流。本周备课（）节组长：日期：月日第（3）周No.课题3、用小棒做游戏课型课时1课时教学目标1、通过巧移小棒变换图形的研究活动，探究出图形变换的一些方法。2、在变换图形、摆拼立体模型的研究活动中，提高动手实践的能力；通过运用观察、对比、猜想、验证的方法进行探究，寻找规律。3、探究过程中形成不怕失败、勇于尝试、乐于探索的意识品

6、质。重点通过巧移小棒变换图形的研究活动，探究出图形变换的一些方法。难点通过运用观察、对比、猜想、验证的方法进行探究，寻找规律。教具小棒学具课堂教学设计学生活动预设一、创设情境，引入主题。1、活动导入，激发学生兴趣2、讨论：什么是小棒游戏？我们要做什么？二、尝试与感受探究活动一：怎样让小鱼改变方向？能改变那几个方向？1、观察、对比、猜想、尝试、优化，得出结论。2、交流总结图形变化的方法，是怎样找到答案的。3、小组内用尝试对比的方法做出猜想，再实践验证、优化方法得出结论。探究活动二：帮助教材情境图中的同学解决小燕子向相反的方向飞的问题。提出问题：“只移动三根小棒，让小燕子向相反的方向飞。你能帮助书

7、上的小朋友吗？”三、嘹望窗“你用小棒计算过哪些数学题？怎样计算的？速度快不快？”四、评价阶段客观的评价自己和同学。活动导入，激发学生兴趣探究活动一：怎样让小鱼改变方向？能改变那几个方向？探究活动二：帮助教材情境图中的同学解决小燕子向相反的方向飞的问题。自评和互评板书3、用小棒做游戏设计观察、对比、猜想、尝试、优化教学反思优点：学生在活动中能联系其它学科的知识，体现了学科整合的理念。不足与措施：大多