《牧童谣》教学设计

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1、《牧童谣》教学设计（演唱课）一、教材分析《牧童谣》是一首带有山歌风格、叙事童谣体的湖北民歌。歌词简单、通俗，采用问答的形式，抒发了儿童们热爱光明的真挚情感。这首歌由上下句构成一段体，4/4拍，商调式，“XXXXX—”的节奏型贯穿全曲，旋律高亢、舒展，轻松风趣，“那斯那斯嗨”的衬词增强了趣味性，充分地表现了牧童在放牧对歌时顽皮儿活泼的情趣。二、教学目标1．能够用自然、明快的声音演唱歌曲《牧童谣》，用歌声表现牧童放牧时的愉快心情。2．能用不同的演唱形式表现歌曲。（如：师生、生生接龙唱）三、教学重、难点（一）教学重点能够用自然、明快的声音演唱歌曲《牧童谣》。（二）教学难点能准

2、确演唱第三小节四、教学过程（一）新课导入1.歌词接龙过渡语：同学好，老师要提出两个问题，你能按老师提问的节奏回答问题吗？师：天上什么放光明？生：天上太阳放光明。师：地上什么青又青？生：地上草儿青又青。过渡语：那你们知道小牧童为什么喜欢青草地吗？——对，因为青草长得茂盛，他的羊儿就会吃的饱长得壮。小草长得茂盛是因为太阳的照射，所以小牧童更爱光明。请跟老师读：牧童喜欢青草地，更爱光明。今天我们要来学习一首湖北民歌《牧童谣》。（二）学习歌曲1.节奏练习过渡语：请跟老师读一读下面的节奏：XXXXX—

3、过渡语：听老师弹旋律，找一找我们读的节奏，一共在旋律中出现了几次？。过渡语：请

4、你随着老师的琴用“啦”模唱。过渡语：老师弹的旋律“XXXXX—”的节奏，是歌曲《牧童谣》衬词的旋律，请听歌曲吧。（播放歌曲）过渡语：跟老师读一读歌曲的衬词2.学唱歌曲（1）分句学习过渡语：现在我们来唱唱这首歌曲。老师弹1、2小节旋律，请你自己加入歌词。注意：这两个小节的尾音音高不同。（再来一遍）过渡语：请跟老师学唱3、4小节，“天上什么放光明”跳动比较大，同学们注意音准。（2）完整演唱过渡语：请你自己演唱一遍歌曲吧。（三）用不同的形式表现1.师生对唱过渡语：歌曲我们已经学会了，现在老师来问，你来回答。2.生生对唱过渡语：和你身边的小朋友合作一下，一个问，一个答。3.完整

5、表现过渡语：请随着歌曲伴奏有感情的演唱歌曲吧。（四）课堂小结今天我们学会了好听的歌曲《牧童谣》，感受到小牧童放牧时高兴的心情。今天的音乐课就到这里吧，同学们再见!