2006北体考题new

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1、2006年试题2006北体人文考题体育基本理论试题一、名词解释:1、运动训练2、体育产业3、体育伦理4、运动动作要素5、科技奥运二、简答题1、体育的目的与任务2、体育手段的特点3、竞技体育的特点三、论述题1、运动发展水平的标志2、竞技体育战略与大众体育战略的异同3、体育与教育的关系体育人文社会学一、名词解释:1、体育社会现象2、竞技体育群体3、体育运动角色二、简答题1、竞技体育的社会价值2、体育与大众传媒的关系是什么3、体育社会学研究程序是什么三、论述题1、体育是建设现代文明社会的重要力量2、体育对于培养现

2、代社会所需要的人有不可忽视的作用体育新闻学试题一、名词解释:1、体育新闻报道2、赛间采访3、体育信息主管二、简答题1、体育新闻价值是什么2、简述体坛周报的发展史3、体育专项报道是现代体育报道者的趋势三、论述题1、结合我国近几年的情况，说说虚假新闻产生的原因是什么。2、体育组织在面对危机时，不应该躲避媒体，而是应该面对媒体。3、美国大学体育中媒体指南的内容有哪些，为什么要准备这些内容，对中国职业体育的启示是什么。北体06年考研真题(体育教育训练)运动生理学试题一、名词解释1、最大摄氧量2、青春性高血压3、极点

3、4、肺通气量5、运动后过量氧耗二、简答题1、影响能量代谢的因素2、牵张反射的分类和意义3、准备活动的目的4、无氧耐力的限制因素三、论述:1、血乳酸指标在运动实践中的应用实践2、有氧训练的生理学原理3、超量恢复的生理学原理教育学:一、概念题:1、教学2、最近发展区3、实验教育学二、简答题:1、我国新世纪课程改革出现了哪些新趋势2、为什么说“教师即研究者”3、建树我经过教育目的的精神实质三、论述题:1、论述社会本位论和人本位论的基本观点并予以分析评价2、论述在体育教育教学中如何构建良好的师生关系运动训练学一、概

4、念题:1、运动训练学2、运动成绩3、体能二、简答题1、积极能力的构成要素2、模式训练法的结构与特点3、体能训练的意义三、论述题:1、积极需要原则的科学依据及其运用注意点2、奥运会110米栏作为速度型体能类项目，历来被认为不是亚洲人的强项，但刘翔的成功打破了人们对该项目竞技能力的认识，请运用训练学相应理论分析刘翔成功的原因2004年试题2004试题——运动训练学2004年运动训练学（75分）（体育教育训练学、民族传统体育学）一、概念题（每题5分，共15分）1、运动成绩2、程序训练法3、无氧耐力二、简答题（每题

5、10分，共30分）1、简述竞技能力与训练水平含义的异同？2、简述模式训练法的基本结构。3、简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础。三、论述题（每题15分、共30分）1、为什么许多运动员其某项竞技能力的发展并非突出，但是他们仍可获得世界观军，请运用训练学相应理论分析这一现象，并举例说明之。2、回答系统性原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。2003年试题运动训练学试题（2003年）（应用心理学、体育教育训练学专业）一、名词解释(共5题,每题4分,共20分)1.运动成绩2.区别对待原则3.持续训练法

6、4.快速力量5.运动技术二、方法运用题(共2题,每题15分,共30分)1.与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同。2、发展运动员快速力量时如何确定训练的负荷量度？三、综合分析题(共1题,每题25分,共25分)1.项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？