二年级《金山画王》

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1、恒贤小学2013第一学期金山画王第一课神奇的笔一、教学目标1、学会创设情景和创编小故事。2、用铅笔工具和其他辅助工具创作。3、激发同学们对创作的兴趣，使学生们喜欢上计算机课。4、发现和培养计算机应用人才。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔和其他工具的综合运用。3、任意画。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会笔的用法。难点：创意。四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们运用金山画王中的画板的神奇的笔画自己喜欢的内容，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的

2、内容来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的人物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发

3、现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品，讲解小故事。学生们相互学习，取长补短。课后小结：18恒贤小学2013第一学期金山画王第二课　画建筑（一）一、教学目标：1、学会创设情景和创编小故事。2、掌握铅笔工具描绘和模仿简单的建筑图片。3、激发同学们对创作的兴趣，使学生们喜欢上计算机课。4、发现和引导跳跃性思维。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔

4、和其他工具的综合运用。3、画较复杂建筑。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会笔的用法。难点：掌握建筑图片的特点四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们运用金山画王中的画板的工具画建筑，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的建筑来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的人物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。

5、第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品，讲解小

6、故事。学生们相互学习，取长补短。课后小结：18恒贤小学2013第一学期金山画王第三课　画建筑（二）一、教学目标1、学会创设情景和创编小故事。2、激发同学们对创作的兴趣，使学生们喜欢上计算机课。3、发现和引导跳跃性思维。4、鼓励掌握慢的学生多元发展。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔和其他工具的综合运用。3、画较复杂建筑。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会笔的用法。难点：掌握建筑图片的特点四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们继续运用金山画王中的

7、画板的工具画建筑，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的建筑来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的人物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监

8、控，及时指